这次争议中，教育部今年度有三个漂亮的时机可以暂缓课纲待程序补正后实施而完美无损
失。(去年就已经有社运团体关注，先不谈)
第一次，今年2月高等行政法院判决败诉，认为教育部应公开资料供大众检视时，此时教
育部可以尊重判决公布委员及会议详细记录，补正程序，但仍继续同时上诉，以求得最高
法院的判例，让未来行政单位可以有最高法院判例以适从，顺利行政。这可以说是最完美
的时机，因为真正的程序没有问题(这可是教育部长自己说的)，仅仅是未资讯公开，公布
后，课纲有很大的机会可以准时上路，实在是此时不公开，更待何时?
但是教育部没这么做，她选择上诉并且相应不理，课纲没问题，继续推爽爽。
第二次，今年四五月，学生及基层教师反对微调课纲，并质疑内容及程序有失公正，这些
声音开始逐渐浮上台面(媒体)，由于出版社尚未正式印制教科书，这时教育部若是发觉抗
争发酵，依旧可以选择立即资讯公开，程序补正，或许时程上来不及准时上路，但是此时
若对大众提出新旧课纲可并行，由于学校尚未选书，以此为妥协，反课纲的教师及学者的
声音立即会小上许多。此时虽然会稍有争议，但课纲有机会准时上路，抗争也顺利缓和许
多，可说也是相当完美的时机，不用赔偿书商印制费用，也有可能让课纲有机会进入高中
，此时还不妥协，面对学者、教师、学生，更待何时?
但是教育部没这么做，她选择对外宣称一切合法，内容符合宪法，公开资讯不代表内部程
序有问题，只说以后会开座谈会，不公开检核小组名单，继续上诉，继续推爽爽。
第三次，今年六月，课纲争议已经在各媒体广为报导，并在各高校串连抗争，甚至在立法
院质询中被打得毫无反驳之力，此时学校虽已选书完毕，但教科书应大多尚未印制，若教
育部立即暂缓实施，公告等上诉结果再行实施，学校可以有时间重新选书。此时课纲虽然
几乎确定来不及在下年度上路，但请记得，总统交接是在520，课纲可以在结果出来后，
赶在交接前公告实施。此时教育部可以漂亮停损，赔偿最低化，而且有机会可以实施(因
为可能像99课纲一样，最后硬是被胎死腹中)。
但是教育部没这么做，她选择放任座谈会被公干，第一次座谈后缩起来取消，冷处理抗争
，继续上诉，继续推爽爽。
现在，一大堆人超不爽了，教育部被包围了，在野立委大量介入了，你才来说学校书选了
，书商书印了，不能改，不能退，课纲没问题不要政治化，大家都被煽动了?
我很好奇，部长说要负责一切，并说下台不能负责，课纲继续上路。这算哪门子的负责?
未来真的败诉了，内部程序被未来职政党更加放大检视，导致教科书失效，面对大量的书
商申请赔偿，升学考试制度因此一团乱，你教育部长难道以为下台就能负责?
这三个时机都不把握，对外界声音恍若未闻，你要跟我说内部程序没问题，课纲委员没问
题，一切照常推行，你，相信吗?
干，有没有教育部明明没血还硬要坦的八卦?