这题其实应该不难 只是我的想法和题目给的答案不太一样
不知道哪里有问题
劳动力+非劳动力+(现役军人 监管人原) = 15 岁以上适龄人口
所以我觉得d 才是对的
沮丧劳工是非劳动力 他 根本不会影响劳动力(失业人口或就业人口)
以下是我看到的解答 (但是我觉得根本就是从答案去解释 跟定义就不一样)
怯志劳工增加，代表不想找工作的人增加了，想找工作的人减少了。所以一个人变成怯志
劳工，意指他从劳动力中的失业者变成非劳动力，失业人口减少。
(答案给b)
当怯志劳工（discouraged worker）人数增加时，在其他条件不变下：
(A) 失业人数会增加
(B) 失业人数会减少
(C) 劳动力人数会增加
(D) 民间人口数会增加
[请益] 应考资格、各种国考疑难杂症等，以有正确作法、答案者为主
(不包括书里的疑问)。若问题如人生规划、读书计画等，无一
定作法、答案者，请用闲聊选项。

这就是经济学的弊病，经济学超烂的这题根本脱离现实生活

就自己脑补失业的人不找工作了，所以失业的人减少，然后的确看不出考这个意义是什么，经济学出题品质一直没很好。选择题一直都这样，很糟，申论大概102或更早还可以，之后也越来越无聊。像经建那种分很多科的就更惨了，货银公经国经很多份考卷看起来，随便找个大学生10分钟也可以出一张一样的。我记得有一题最瞎的就是问你经济学供需图形的纵轴价格是什么价格，答案是相对价格，出题老师连释疑都懒得回答，补习班还帮他脑补解释一堆，他们出这种那么脱离现实的东西，自己都不会觉得不好意思吗？你先随便找个路人，跟他说所有价格都是相对价格，说得通再说。

民间人口是包含生小孩？

货银还问过金管会的组织架构，这是三小，那所有类组是不是也该有样学样，考生最好自己先把台湾所有行政机关组织架构背熟？统计学记得最瞎的一份是符号大小写都错乱，好吧你可以说是个人习惯（如果是在我以前大学上课那样用符号早就分数被扣了），重点是有一题他要考生用中央极限定理算平均数跟标准差，最好是中央极限定理有这种功能，这种出题老师不知哪找来的神棍。

你如果还在纠结，那你会考的很辛苦，因为这个题目会考试的人都不会错，算送分题，那你连这种题目都还要纠结的话，我会建议你改走业界。你可以去看其他类似的考题，用的是你的定义还是解答的定义，如果其他类似题都用解答的定义，你就要让自己吸收，实务归实务，考试归考试，要分清楚

解答是解题的人给的 阿摩很多解答都脑补且我也做过其他的劳动力 非劳动力 也有沮丧劳工答案就没问题你不用在那边讲纠结..因为你看到答案了没有看到答案 我也不太相信 你能讲出答案来什么实务不实务 看到答案 你要怎么解释都行看到答案 都嘛可以说得很轻松 你没看到答案就像前几楼 提的 当年供需那一题为啥是给相对价格就答案不合逻辑 不合定义 就说实务 这根本就是笑话看到答案 每个人都会解释 甚至脑补就像英文曾经出现过well-mannered good-maanered没有看到出题老师的答案 谁会认为good-mannered对?就没人这样用.... 如果当时老师没给good-mannered 可以用的答案 谁会一眼就看出good-mannered是对的?在这个老师给good-mannered答案也是对的 你去外面讲英文 或者有的没的 谁会认为good-mannered是对的?就不对啊你去外面讲good-mannered 会被吐槽 会被很多人骂死好吗因为是well-mannered啥么一眼就看的出来 真是好笑的就像供需那个 明明就绝对价格 你看到一个老师给的答案说相对价格 然后你要在那边讲不要在那边纠结就不对的东西 或者解释不通的东西 还要在那边说人纠结供需那题 难道你要说实务就是相对价格 不要在纠结理论是绝对价格吗? 下次换别的老师出同样的你再去跟老师说 实务就是相对价格 看老师会不会理你

嗯嗯那你是对的就照你的想法填吧，我只是以一个上榜者分享心得给你，祝金榜题名小弟本人背景做过政府单位人力资源调查，就是每个月发布就业率失业率统计，在人力资源上的定义就是如解答那样。回归题目本身，我第一个删d因为民间人口是一个固定数不变，第二个删c，怯志者增加就是原本属劳动力的失业者变成非劳动力，所以应该是劳动力减少。怯志工作者增加有两种，一种是例如本来在学，毕业后直接不想找工作就直接家里蹲，这种两个样态都是属于非劳动力。另一种是找一找没找到后来放弃，那就是从劳动力的失业者跳到非劳动力的怯志工作者刚又看一次定义，怯志工作者要一年内有求职过后面放弃才算，所谓毕业后直接家里蹲的应该不算