就读中兴大学植物病理学系期间，相较于多数同学继续升学读研究所，詹艾霖选择先稳定
就业，她报考高普考农业技术类科，更在大四上学期提前毕业，预留半年专心备考，最后
应届高中双榜。
相较于安静的图书馆，詹艾霖更喜欢待在吵杂的环境，在饮料店打工的她，没排班的时候
，也待在熙熙攘攘的店里读书，环境熟悉，反而让她的心情沈静、轻松。
除了补习班跟课时做笔记，詹艾霖也会额外将笔记誊录在平板上，刚好在备考期间买了一
台平板的她说，电子笔记本既能绘图，也能选取不同颜色做注记，携带方便，不用老背着
一堆书。
詹艾霖回忆，第一次写考古题时，写没几句就脑袋空白，有些考科内容甚至读过两遍，却
仍无法避免抄写拟答，让她陷入茫然、焦虑，她建议，可以先看看考古题，不急着太早写
，掌握大致题型，在类似题型花心思后，再开始动手写即可。
由于是跨领域考试，仅有部分农业技术考科有基础，詹艾霖说，作物育种对她而言是全然
陌生，只求跟着补习班老师走，理解老师抓出的品系、各式育种法等考点，其他无法理解
的就随缘，她给自己的底线是只要低空飞过、不拖垮其他考科即可。
此外，试验设计也是让人畏惧。但詹艾霖说，数学算式是死的，“记得起来就赢了”，但
前提是必须知道题目要套用哪些算式，只要懂得如何运用公式，这科反而最容易得分，投
资报酬率最高。她分享，有时可透过推演推出公式，最重要的是搞清楚不同设计间的相异
处及优缺点。
作物学则是詹艾霖认为最杂、最难背的一科，但仍有规律能遵循。她指出，比如禾本科生
育过程相似，只是属间有点变化，可以以一个科为单位来读;再者，需要进一步连结到台
湾农业政策，像政府大力推动对地绿色计画、提升粮食自给率，哪些杂粮作物因而逐渐崛
起，都是可能考点。
詹艾霖说，去年因疫情延后三个多月考试，让蓄势待发的心态差点溃散，虽然多出时间可
以读得更周全，但更多是陷入停滞、看不到尽头的负面情绪，“如果没有靠意志力撑住，
就会耍废、塌掉了。”考上的关键，就是有保有坚强的意志力。
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