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作者: supercilious (mnemonic) 看板: HatePolitics
标题: Re: [讨论] 有人可以解释一下教改吗?
时间: Sat Jan 20 17:21:19 2024
没有人想当坏孩子，当年流氓国中里的天使VS恶魔老师
https://forum.babyhome.com.tw/article/5018499
国中同学S后来拿了肄业证书，理由是：殴打老师。
毕业典礼那天，老师留着眼泪拿了肄业证书给S，并说：
“早知道那天我就跟着你们去毕业旅行，身体不舒服我也要去，我顾了那么久的孩子，怎
么还是被迫拿了肄业证书呢？”
我就读的国中，在新庄有流氓国中之称。那时，因为家里在双学区，妈妈带着我去两间国
中了解情况，看看去哪间学校比较好。一间是刚开的国中，一间是有名的流氓国中，妈妈
后来选了后者。我问妈妈，为什么做出这样的选择，妈妈说：
“校长感觉对教学有想法，而且进去学校感觉里面没有想像中说的那么坏，环境也不错，
比起什么都还没有发生过的新学校，旧的还是好一点。”
事实上，我觉得妈妈说的没有错。
我们的班导师是国文老师，人很好，也很严厉，但她从来都是站在我们这边的。国中，正
在小孩跟青年的转换期，我们那个地方的家庭，很多是工人阶级家庭，也很多是城乡移民
家庭，从乡下带来的传统与城市的融合，加上工作上的失意，其实会产生很多问题。再加
上新庄的庙宇众多，阵头文化也蓬勃发展。
家庭失和、青少年的多愁善感、与同侪的关系、情窦初开、学校部分师长的偏见等等，交
织而成，便有了许多憾事发生。
当时，我们班有6对班对，占了班上的1/5，还没有算上跟校外人士有交往关系的同学，班
导师花了很多时间在处理感情关系，也很有耐心的跟来质问、咆哮孩子的家长们沟通，常
常花费了大量的心力在处理类似的关系上。
而班上当时有一群人，被叫做“坏孩子”，常常被视为跟黑道交流频繁的人，他们打扮超
龄，彼此交往来交往去，功课表现不好，家庭也有问题，常常迟到、打架、抽菸、参加阵
头、去网咖，让老师频频被约谈。
而我是在班上功课好的那群，全校前几名我们班也占了4-5个。在班上，我们所有人都相
处融洽，刚开始说不怕是真的，后来发现这群“坏孩子”只是因为家庭关系或是种种因素
，从国小开始就被师长歧视、同学排挤，导致到了国中他们学会了先武装自己，但他们都
不坏，而我们也在班导师的细心引导中，大家渐渐地打成一片。
“坏孩子”们的名声，让我们在外面不容易被欺负；而跟我们这个好孩子的相处，以及好
的班导师的带领，这些“坏孩子”们其实也逐渐的认真听课，并且努力学习。
没有人想当坏孩子，大家都希望可以有着稳定的生活，以及快乐的每一天，提心吊胆的日
子，很多时候是被逼出来的，班上的这群同学当然也是。
他们虽然父母不管，但有老师管，有同学一起玩，也让他们渐渐远离了外界的诱惑，转身
投向了学习。这些“坏孩子”，就如同一般的国中少男少女一样，会一起讨论要去哪里拍
大头贴、一起打篮球、偷夹别人便当里的鸡块(对，麦克鸡块之仇我记到现在)，或是作弄
喜欢的女生、改制服、抓头发，其实就很中二而已。
但他们的变好，却让某些人觉得黄鼠狼拜年不安好心。
其中，训导处的某位老师G，就是这只黄鼠狼。
G的眼睛似乎每天都在盯着我们班。
每当从一楼的班上往二楼看去，永远都可以跟G的眼神对上。
G对于他认定为不好学生的人非常执著，执著要挑出他的各种错处，好像唯有这样才可以
验证他多年来的经验正确无误。
因此，当国中男生都在耍帅抓头发时，G一定会在校门口拦下S，并叫他罚站；当在草圃上
捡到菸蒂时，他肯定会在搜查S的书包，S曾经试图反抗，G8的G就把他的书包反过来，所
有的东西都掉到地上，果然没有发现香菸，只有一只笔、零钱跟钥匙，于是G就说：
“连书都不带，难怪会变坏”
然后一句道歉都没说就走了。
老师国文课下课后，来把S叫去办公室，希望让他明白这一切都不是他的错，是G自己的偏
见导致他的行为，希望S不要放在心上，S是个好小孩。
肉眼可见S在老师的带领中渐渐的变得有自信，也真的在学业上的表现变得越来越好，虽
然还是会抢我的鸡块，但真的是个很好相处的同学，而我们也才知道，S有一个妹妹，还
是个妹控。
后来，G并没有收敛自己的行为，反而更挑衅，他就是要证明他是对的，班导师是错的，
而S就是那个他的证明对象。而S仍旧在忍耐，因为他背负著班导师的期待。
直到我们去毕业旅行前一刻，老师突然因病而不能前往。
当时，老师心心念念的是S，她目送我们去旅行时，心心念念的跟S耳提面命，这一趟可能
G会一直招惹他，但请S忍住，不要因为这个人而葬送自己的前途，不值得。
S点点头答应老师，老师也请我们保护好S，让G不要单独靠近S，我们也都点点头，国中生
，最喜欢有任务的感觉。
但这趟旅程回来后，我们每个人都愁眉苦脸。
因为我们失败了。
训导处好的教导老师也因为生病没去，G掌握了大权。
他一直靠近S，挑衅S，也有出手推了S，但S都忍住了，没有说什么，也没有反击。
后来，G把S叫到更远的地方，不知道在说些什么，紧接着，我们就看到S打了G一拳又一拳
，而G也如愿以偿的记了S3支大过。回程的游览车上，S跟他比较要好的朋友们坐在最后一
排，双手交叉在胸口前，盖起帽子，全程没有跟任何人交谈。
回来上课后，班导试图问S发生什么事情，S不说，也不来学校了。
而G则顶着脸上的纱布，开心的笑着。
就这样，到了基测当天，S跟其他学校的人在基测考试地点打架，后来有没有考完，我不
太清楚。只记得G在现场说：
“我就说，坏孩子就是坏孩子，本性就是坏的，谁也救不了。”
毕业典礼那天，S有来参加，在班上，老师跟大家说：
“第一张毕业证书以及第一张肄业证书，都在我们班上；我没有保护好你们，真的很抱歉
，也希望你们不要放弃自己，你们都是好孩子，都有很好的未来，希望你们未来都过得很
好，老师永远在这里，有问题都可以回来找我。”
后来，S没有继续升学，打架、闹事、聚赌，跑到对岸赌场去工作，脸书上晒得都是酒跟
钱；再后来，我也不知道S在干嘛了。
听说，G那天怎么挑衅S，S都忍住了，手心里都是指甲的印，还有点流出血。而后，让S生
气的是，G似乎跟他说，如果S不为所动，他会对付所有跟他好的同学，包括他要好的朋友
，也包括我们，而S不配跟我们大家成为朋友，因为他就是坏孩子，他就是有个坏家庭。
S最终动手了，也成为G口中的坏孩子。
现在的G怎样了，我也一点兴趣都没有。或许他很开心，沾沾自喜地跟大家说他的观察又
准确了；也可能得了作育英才的相关奖项，发表自己的管教声明。他是好是坏，已经不重
要了，因为他毁了一个孩子的将来，用他那恶毒如蛇蝎，比眼屎还小的心眼，“制造”了
一个坏孩子。
只因为他是高高在上的师长，用他的偏见霸凌孩子的一切，成了理所当然。希望他一切都
不好，更希望他再也不能制造任何坏孩子，每个孩子的成长都需要呵护、都很不容易，培
养孩子身心健全、融入社会，以及拥有自立能力的学校，不应该成为璀毁孩子的地狱。
令人悲伤的是，过了20年，这样的问题仍旧存在着。希望这些问题未来都有管道可以发声
，也期待不适任的教师，能够永远离开校园，离这些孩子远一点。