数学课不见了！芬兰教改再进化 2020前移除高中课程所有“单一学科”
走进书店，教育类区总是摆着多本《芬兰式教育》、《芬兰孩子这样学习》之类的书名，
芬兰教育系统是全球公认最好的系统之一，但他们仍然精益求精，芬兰当局近日宣布惊人
决定，将在4年之内将所有“单一学科”从课程计画中移除，物理课、数学课、历史课等
名词，将彻底从芬兰学生的课表上消失！
早在1970年代开始，芬兰就不断推动多种独步全球的教育改革，包括杂费全免、重视学龄
前教育、去中央化让地方学校配合当地需求调整教学等等，改革成果也反映在学生成绩上
，在多种全球性评比中，芬兰学童虽然功课量和上课时数都是最少的，测验分数却比其他
国家同龄者都高出许多，在音乐、艺术、户外活动等项目更特别出色。
芬兰国家教育委员会（Finnish National Board of Education ）近日推出全新的改革计
划“国家课程纲要2016”（National Curriculum Framework 2016）中，开始着手发展不
以单一学科为主轴的“主题式教学”，主题式教学着重现象和事件，整合相关主题下的不
同学科，若以“欧盟”为例，课程就会结合欧盟国家的历史、地理、货币等各项科目。
在主题式教学的架构下，学生将能从同一堂课中学到跨领域的知识，甚至可能亲自去咖啡
店工作，以习得语言沟通、商业等技能。这样的课程对老师和学生来说都是考验，其实早
在1980年代，许多芬兰学校就已开始进行跨领域教学实验，这次改革目标是让更多的学校
与老师，学习和其他老师共同教学（Co-Teaching）。
“现在的教学方式是20世纪初就订立的，已经不符快速变动的时代需求，我们需要属于21
世纪的新方式。”芬兰教育部长凯洛宁（Marjo Kyllonen）表示。
芬兰教育部说，第一阶段目标是在每所学校提供至少一套的主题式课程，也会征询参与学
生的心得以调整课程架构。但若有学校不愿配合实验也不会勉强。此外，参与课程实验的
教师也会有额外加给，以补贴他们“学习”的时间。据报导，70%的芬兰教师已答应开始
准备相关的预备工作。
这套课程将先从16岁以上的学生开始推行，学生可以自行选择主题或主题下的单一子项目
，希望学生能从这类课程里，更清楚感知到知识与外在世界的联结，再也不需要问“为什
么要学这个”！
http://www.storm.mg/article/190258

推