Re: [评价] 100-2 李琳山 信号与系统

楼主: NTUEEboy ( NTUEE)   2012-06-28 23:44:09
※ 引述《james371507 (dreamer)》之铭言:
: ※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途?(须保留原作者 ID)
: (是/否/其他条件):是
: 哪一学年度修课: 100-2
: ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师,以方便收录)
: 李琳山
: δ 课程大概内容
: 期中 chap 1 ~ chap 5
: 期末 chap 6 ~ chap 10
: Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
: η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
: Oppenheim & Willsky, Signals and Systems, 2nd Edition, 1997,
: Prentice Hall, 新月.
: μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
: 之前都是以写黑板的方式 今年改以把图都先画好 用投影片上课
: 而且今年开始跟连班一样 有线上补课
: 所以一来不怕落进度 二来上课的人会少一半不会那么挤(?
: 其他的在"总结"部分补
: σ 评分方式(给分甜吗?是扎实分?)
: 电机系统一
: ρ 考题型式、作业方式
: 期中期末联合出题 题型跟课本题作业题相似
: 手写作业则是从书上抓习题 共十次左右 loading非常轻 而且(ry
: matlab作业要花些时间 共四次
: 分别是 1. LTI 2. DFT 3. sampling 4.filter
:
: ω 其它(是否注重出席率?如果为外系选修,需先有什么基础较好吗?老师个性?
: 加签习惯?严禁迟到等…)
: 加签大致上不难签 上课也都不会管
: 因为有线上补课的关系 所以大大一间143里人很少
: 喔对了
: 期中期末前十五名 他会请吃饭!
: 而且在期末会有众所瞩目的信号与人生
: Ψ 总结
: 来讲重点了
: 很多人在问说 连班和李班(或其他班 但暂举这两班) 该怎么选?
: 李琳山老师是大师级的 而常常 大师并不适合当基础科的老师
: 但李琳山其实是还好的 他会把自己对这科的理解(大师级的理解)
: 用他自己的方式(就是与课本不同的) 来说给我们听
: 如果你会看课本 那么 听过上课之后再读 会非常有感觉
: 反之 如果你觉得你没时间看课本 那么连班是个非常好的选择
: 强者我同学上连班 课本完全没翻过 期中96期末未知
: 因为连班会把一些推导一些式子讲得很清楚
: 而李班 你会学到以一个很不错的角度来对待信号
: 没有谁比较好的问题 要看你的需求
: 如果你抱持着想学习这科 愿意花时间 (想听大师的理解) 请来李班
: 如果你自读能力不强 或对这科没兴趣 或懒得看课本 请来连班
: 大致如此~
不得不推一下003老师,原本以为老师可能都很随兴,后来发现完全相反。
003老师上课真的很棒,主要是观念讲解,每个公式都尽量从数学和物理意义让你了解。
每次上课也都会复习前一节所提到的重点,让妳不会因为没有复习而搞不清楚。
自从听了老师的课,原本觉得无聊的数学顿时变成都有物理存在。
不过我满建议大一就赶快把他修一修,基本上只要会微积分就可以。
另外考试完全不用担心,只要有系上提供的大抄,考试把他带一带就有个不错的分数
然后matlab作业记得跟学长要,把学号改一改即可。手写作业就抄一下解答本
有人开学第二个礼拜就把matlab全部写完了,上课也可以完全不用来,在家看网页即可。
然后据公布成绩大致上只要期中期末考试加起来有35就会过了。
算是系上必修的营养学分,不过想学东西真的要来003老师。
尤其最后一堂信号与人生,听了很有感触,也是生为电机系学生的使命。
作者: TommyKSHS (汤米)   2012-06-29 02:23:00
@@
作者: po5980 (風鳴)   2012-06-29 02:39:00
这篇...
作者: ian60702 (逸想天开)   2012-06-29 09:20:00
................
作者: nfprzkuma ( )   2012-06-29 12:28:00
最好是营养学分啦= = 我觉得是必修最重的耶......还有MATLAB别直接抄吧 要不然以后用到吃亏的还是自己
作者: so15963 (榴莲)   2012-06-29 14:57:00
......
作者: z7831440   2012-06-29 15:30:00
......
作者: Leconte (李立)   2012-06-29 15:46:00
有本事不要用分身不要用VPN
作者: stanleysu (士唐)   2012-06-29 16:08:00
......
作者: OckhamsRazor (魏格纳的友人)   2012-06-29 17:02:00
大家真客气
作者: arsenefrog (柯蛙)   2012-06-29 17:04:00
...
作者: OckhamsRazor (魏格纳的友人)   2012-06-29 17:06:00
好个身为电机系学生的使命
作者: eeaps (电机系学术部)   2012-06-29 20:39:00
本篇所提供的并非正确的学习态度
作者: hanmicky36 (葡萄)   2012-06-30 00:08:00
................
作者: eeaps (电机系学术部)   2012-06-30 00:15:00
本篇先M防止自删,再与板主群讨论决定是否劣退水桶。
作者: purehunter (小猎人)   2012-06-30 01:24:00
我个人是不打算做劣退水桶的动作,毕竟我认为板主没有很好的理由,从"学习态度应该正确", 这样纯粹道德的立场去做惩处,但是接受公评还是应该的.
作者: vuioap1042 (Gming)   2012-06-30 02:07:00
ZZzz 你是用这样的心态去修这堂课哦(?)
作者: nfprzkuma ( )   2012-06-30 12:17:00
嘘eeaps 原PO只是提供他的学习状况及对这门课的看法如果大家有不同意见 可在底下加注解 剩下就应交由以后看评价的人自由心证 决定要相信哪些资讯为什么你可以乱改别人标题 怎样是正确的学习态度是你说算吗 另外你的目的是想要矫正视听还式只是想处罚愿意分享心得的人? 如果是前者 那为何还要"先M防自删"?还劣退勒...... 看了真令人非常不舒服
作者: eeaps (电机系学术部)   2012-06-30 13:34:00
@nfprzkuma:因为本文已收到过多负面评价,板主基于服务板众与同学的立场,必须顾及大多数人的意见,因此才暂时更改标题另外因为许多同学认为此篇不妥,因此板主考虑删文,劣退是删文时附带的选项,意在警告发文者但因为本板并无成文板规,依照我国采用的大陆法系传统在无板规的情况下由板主直接认定是否劣退可能不妥且易引争议因此才决定先M文保留现场,再与其他板主讨论处置方式,避免沦为一人独裁。另外,板主之处置并非意在惩罚愿意分享心得的同学。或许板主的处置让n大您看了很不舒服,但这篇文章却让很多同学看了不舒服,基于以大多数人的权益为重的前提,才做出如此的处置。感谢您的意见与回复,另外当事人亦有来信说明与道歉,本次将不会有任何处分,包括劣文或水桶。另外,并不是学习态度我说了算。很多教授都会上PTT,相信李教授本人看到这篇也不会高兴。如果他因为看到部分同学有这样的学习态度,以后不开这门课了或者把规定改得很严苛,当掉全班三分之一的人之类的,或拿掉很多有趣的内容,以后的学弟妹岂不是损失了一门好课?
作者: purehunter (小猎人)   2012-06-30 14:18:00
今天有同学学习态度不佳的问题,大家可在底下批评讨论、注解, 甚至特别发另一篇文反对但板主的处置不应该直接去箝制这样的言论.如果今天有有一门课, 教授的教学真的是有问题,作业真的是大家都写不出来然后互抄,那我们能不能够用"教授会很难过, 可能会停开" 这理由,去压抑这样的一篇评价内容呢??当然李教授的教学大家有目共睹, 是个很尽责的老师,这样的文章评价或许对于教授的努力并不公允,但直接做管制, 是否会对其他的课程评价产生噤声的效应?在版规的规定, 要处理的应该是一般性原则,还要考虑的是其他可能会出现的问题.以上是我的想法.
作者: OckhamsRazor (魏格纳的友人)   2012-06-30 14:28:00
推楼上
作者: donkilu (donkilu)   2012-07-01 16:54:00
某方面来说是中肯文...可是信号有趣的地方不是抄作业=3=
作者: chehsunliu (阿勋)   2012-07-03 15:38:00
大一先修还用这种态度不如不修
作者: denny0122 (点)   2012-07-03 21:54:00
推楼上
作者: whalelover (哞哞哞哞王)   2012-07-06 22:55:00
如果只求不被当真的非常容易 只要作业有交考试有写(是"有写喔")就会过了 不过我觉得要拿高分真的很难不知道这样算是营养吗= =不过抄作业真的不太好就是了

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