2014/01 “文学与生命觉醒读书会”新竹班 新开快讯
谢 锦
生命是逆风飞翔的老鹰，他寻找未知的东西。
文学文本与生命文本是阅读灵魂的媒介和窗口，
我们学习擦亮自己的眼睛，
读自己、读他人、读世界，成就自己的内在英雄。
这是一条“自我觉醒、灵魂回家”之路。
我决定2014/01/在新竹开一个读书会。
课程立场：
课程立场是“做自己生命的主人，玩双赢的游戏。”定位在“生命成长训练课程”，走的是“自我觉醒、灵魂各自回家”之路；是特地为对自己生命有兴趣，承诺要在自己身上做功课，要让生命和以前有所不同的人开设的。
课程以人为对象，以知识与生命文本为媒介，以教练指导为手段，以横向连结为助力，让人有更大的可能性，不是纯粹为增加知识而设计。
人来到这个世界都是孤独的，又不能切断和世界的关系。我们毕生都要面对的是，在和世界的连结中如何保有自己的独立性。课程从练习把自己找回来开始，逐步按有觉知的状态重新建立自己和自己、自己和世界的关系；所以我们是和一小群人一起面对自己并且互相支持的。
课程内容：
课程以“生命觉醒、灵魂回家”为核心，立场是“做自己、玩双赢”，我的专业“中国文学”为轴线和媒介，按入门篇、基础篇、进阶篇排列；即从阅读的门径和方法入手，一步步往文化心理前进，所要面对的是自己的生命史和民族的生命史。（中国文学这条三层次轴线是走不完的路，我们只能从前面开始做一部份或从三层次中挑例子进行。）
另一部份是同学加入一起创造的教材，如会后会（具体作法会在“课程说明”交代）；还会纳入自己这一生究竟属于什么、要做什么、要往哪里走（即“生命召唤”）这个课题。
还有一块非常重要的、与文学文本并存并进的：“没有教材的教材—生命文本。”意思是课程进行过程中在现场发生的所有状况，都会变成教材；因为那是即时且具体的生命现场演出，更能够映照出生命的样态及其深远的背景。
上课方式：
“人是不能教的，只能帮助他发现自己。”
我在教室里是“教练”：是和学员在一个平台上，为了每位在教室里的人的生命成长