虽然乍看下引经据典，
但感觉槽点满满。
※ 引述《Pegasus170 (Pegasus 170)》之铭言：
: 关于本文的部分就不引用了。这些学生基本上都未满１８岁，又只是学校社团而非专门
高中大赛基本上都未满18岁有啥问题吗?
又不是网球王子一堆老头假国中高中生。
: 音乐学校，所以拿全国大赛来当目标，并不是很合理的目标。
前面有人说了，这个高中全国大会本来就不是主打音乐学校才能参赛。
所以你的前提基本完全错误。
: 所以我重点就只放在老师身上。以北美专案甚至人事管理来说，老师都犯了几个明显的
: 缺失：
: １。既然是高中社团，基本上就必须考量保护年轻人避免弹性疲乏。所以让学生尽量有
: 镁光灯比较好。就像美国高中学校棒球比赛，经常有密集战并限制球员出场数，就是避
: 免让学校只会使用固定班底。
现在日本高中棒球似乎也有对投手出赛做一点限制了。
不过我想你提的这一点跟出赛场次不多的吹奏会来说好像毫无关联。
: ２。赞赏与告诫。所有对个人告诫或者缺失提出，都应该背后解决，而赞美都该公开。
: 公开要学生因为表现而做决断，本身就违反人事管理上的优势权力的抑制，如果是音乐
: 学校也就算了，一般高中这样玩，是不符比例原则，高中基本上还是以课业为主，社团
: 是兴趣，团队，管理见习场，要不然高中文凭或毕业证书是根据啥来发的？
虽然本作动画没有演出来，但是日本高中作品中还是相当注重学生成绩的，
许多作品中都可见有"全社团必须期中/期末考需全员及格才能继续比赛"等桥段，
也常见许多高三生过了夏季大会就引退努力准备大考的剧情。
事实上本作中也有角色因为课业因素自行决定退社，
但并不代表社团顾问完全没有在意团员的课业，
一直打课业完全不明所以。
: ３。利害关系人与自己有关时，事前必须说明清楚并确保不激化利害关系人之间的冲突
: 。鬼岛或许做不到，但是在白人公司上班的经验，主管真的得小心这点。要不然被投诉
: 的话就黑掉了。
: 而收毛毯那段，如果学生并非基于恶意，教师是不可以口出重言的。应该是要说明原因
: 之后要学生铺回来。如果像动画里那样演，在这边大概轻则掉饭碗，重则吃官司。
你的口出重言的等级有够低，我还觉得老师被学生这样谣言乱传有够可怜。
: 简单的说，老师的权力霸凌跟管理无方，在这几话里面是很鲜明的。不晓得这是日本人
: 民族性的问题还是这个作品本身有夸大，在白人公司里面，经常提到亚洲人太早弹性疲
: 乏，过了４０岁就几乎没有战力。可能也跟太早被压榨有关吧。

可以钓出那么多篇废文探讨一堆有的没的 可见京阿尼成功了

是呀！批评归批评，蓝光出还是一样会去败。之所以会有感想，就是看到这边东亚过来的员工，20多岁时战力超强，可是一过40快速劣化，变成惯主管，惯老板，完全无法发挥战力。而我是认为高中生甚致大学生，尽力就好，不必得失心重，也不要担心挑战权威会怎样。像乐器演奏，除非是打算以此维生，要不然不要因为胜负把兴趣打坏。在这边某位主要中央部会首长私下是玩乐团的，还玩了几十年。高中校际比赛第一名也不代表一定要走职业那行，也不要因为过度训练而养成固定错误或伤害，那只会让未来提早劣化或厌倦。

不注重得失心的话那还要办比赛做啥

满足政府官员的绩效

你确定东亚员工到北美是因为满满热情而不是为了镁元镁元赚饱饱后财务自由 要怎么搞其他人也没辙