原文怒删
刚升国中的孩子都有这方面的毛病
我把性跟脏话归在同一类，都是小学的时候不清楚或是在学校被禁止谈论的话题，所以只
要稍微提到一两个字全班就会笑的不成人形。
我本身是教自然科的，
像提到“蒸馏酒”，“假设”未知数，等等的词基本上学生的反应都很大，毕竟这种的词
都触及上一段的种类，当然也有遇过那种直接大喇喇问我第一次啊还有恋爱经验的学生。
个人的处理方式是，在不影响课程进度的前提上，会针对问题去说一个故事，并且尽量让
这个故事跟当下教的单元有相符合的主题，（举个例子：最近国二的进度我上到密度了，
学生扯到性的方面就会掰一个女上男下的故事，结论是男生密度大所以在下面这样），个
人认为沉默或转开话题只是治标不治本吧，算是一种战术性撤退。
当孩子提出越界的问题的时候，不以幽默/严肃/愤怒的回应答复，而是沉默带过反而会使
孩子对于这话题耿耿于怀，他们反而会喋喋不休的缠着你要一个答案。
对，重点在他们要一个答案，不管这个答案的样貌是什么，他们需要老师的回应，而不是
跳过这话题。
下课针对个别的孩子谈话/寻求班导主任寻班协助/订立上课秩序规矩也都是可行的方式。
最后妳提到了孩子说不喜欢你，其实我也曾经担心过这个问题很久，之前接过几段后母班
，前一个老师幽默风趣，但因为身体状况辞退，我接手后不断在想会不会我上课太干，为
什么这个笑话他们没有笑，怎么今天班上的活力不足等等的。
迷惘了很久，最后我才订立我的规则：这是我的班级，我的班级要有我的特色，我的班级
特色只有一个，让他们对自己的大考成绩负责。我才不管孩子喜不喜欢我，该给的关心、
知识、笑话我都会给足，但全班就是必须在成绩上有好的表现，无论需要用的手段为何。
教育很现实，校排跟榜单有出来，你就不会丢掉这份工作，毕竟缴学费的是看成绩的家长
而不是听笑话的学生。
用妳的特色去带班吧，像谈恋爱那样，不要想着讨好跟追求对方，而是让对方迷上自己散
发的气息。
以上，希望对妳有帮助。当然，我也是刚踏进补教界三年多的小菜鸟，如果叙述有不对的
地方，还请板上各位前辈指点！