我希望教室中的教育能有所不同，我相信安亲班对于孩子们的影响，可能和正规学校能给
孩子的影响是差不多的。如果安亲老师您最近有遇到教育相关的困扰难过，真心希望您可
以因为知道有人在支持与愿意协助您，虽然我一个人的力量、能力都不大，但真心感谢你
们站在课后教育的付出。如果对于以下内容有任何指教，欢迎提出，我会在之后有时间写
信时尽可能回应。
如这篇文章有违反板规，再麻烦版主指教，我会再修改或删除。
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亲爱的安亲班老师您好：
每天孩子放学之后坚守岗位的您真是辛苦了！您对教育的付出我都知道，一直以来都很感
动您愿意花时间、花精神在贡献教育上面，我相信教育圈有这样愿意付出的您是会有所不
同的。
曾几何时，我们的教师不再受人尊重，不论您是否有感受到而受到影响，我相信您来当老
师的初衷，您有着想为教育有所付出的崇高理想才会来当老师。很感谢您到今天仍然站在
课后教育的现场，陪伴着孩子们的成长，试图希望让孩子学习得更好，让孩子们品德更优
。
很感谢您阅读这封信，虽然我不是什么大咖人物，甚至也不是安亲老师也不是学校老师，
我是一名共学老师与关心教育的准特教研究生，也许无法给您什么很厉害的方法与冲击，
但我相信您愿意花时间阅读，就表示您一定很希望课后教育现况能有所不同。我是如此深
切的希望小咖的自己，能够对于您有一点点的帮助，因此思考许久之后，我决定写下这封
信勇敢po上来，希望让您感觉拥有支持的力量与如果可能希望能尽力帮忙。如果接下来我
所写的内容，您已经有如此的机制在运作，那我真是为您与您的班级感到开心，也很替您
班级的孩子们开心有您这位老师；如果您之前不清楚或没有试过，那么看完之后若有认同
的话，希望您能尝试看看那一点点的小改变，我相信您的教室风情说不定可以因此有所不
同。补充:如果您有经验但想法与我不同,也很谢谢你留言指教!让我知道还有许多安亲老师
虽然与我不同,但也很努力的在为教育付出!
传统上我们时常认为，给与批判点出错误、积极督促监督，孩子就会进步。其实有太多的
教育与心里实验告诉我们，批评不会进步，至少不是直接批评的关系造就的！虽然许多人
在恐惧的情况之下，也能突破重围与压力，去让自己进步，但那真的不是那么令人开心与
美好，然而过去我们都是这样被教育的。但我认围“赞美”、“鼓励”，才是造成进步的
原动力。想想看您是否曾经有被赞美、鼓励的经验呢？您是否在当时觉得自己做得很好，
可以做得更好呢？相信您在没有恐惧之下，应该获得不少成就与掌声吧！如果您有兴趣有
更多时间的话，建议您去上哈佛大学“正向心理学”公开课程，那相信您了解了之后，会
尝试把您学到的方法用用看!我相信对于目前困惑的您多尝试不同的,之后一定可以找到最
适合您的方式落实在教育上。(补充: 修改过前面部分内容,毕竟没有哪种方式是一定好的
!希望您也能找到最适合自己的)
不过亲爱的老师，如果可以。从一周安排一段时间给孩子一句赞美或鼓励的话开始，任何
孩子小小的亮点都可以是被赞美表扬的地方，您将会看到班级孩子们闪烁的眼神有所不同
，我看过这样的教育现场，也一直在学习这样做，这种感动真的只有亲自做过、看到，才
会体验到而上瘾。
如果您对于赞美、鼓励的方式和内涵还不是很清楚想尝试又不知道怎么做，那也没关系，
建议您凭著直觉，“先做就对了”。我相信未来我们的对话之中，很快就会再更深入的聊
到这个部分的议题了！
最后再次感谢您对于教育的付出，希望我给您的信件能够对现在的您有一点点的帮助。期
待下次的通信唷！
蛙蛙老师 敬上
辛苦各位观看的人了! 我发现修改了之后排版状况好像更差了