题目:A*5/8=B*3/7, 求A:B?
因为他们刚接触比，所以不能用反比去讲
我以前都是用假设等式=1去讲
所以就会写成A*5/8=B*3/7=1
A=8/5 ,B=7/3 , A:B=8/5:7/3=8/5*15:7/3*15=24:35
可是今天我这样写被主任说有问题
因为A和B可以有很多种可能，不一定是8/5和7/3
有一点数学程度的家长可能就会提出问题
那请问不能用反比的情况下我要怎么求比呢？

不用1用口代替??

你这样讲已经很OK了.......

我是先用简单的3x=2y问什么时候等号会成立呢？让小朋友想 例如回答x=6 y=9 就回答：很好，那么我们发现6:9刚好等于2:3欸，所以得到结论，会反过来，可多试几个例子给小朋友看，但是不建议用=1来看，因为你怎么知道式子实际等于多少，可能会造成小朋友观念有问题！

等于R不就好了吗.......

1. 小学连未知数的观念都薄弱 怎么还要给他A=B=C的概念2. R是什么 小朋友会知道吗？我认为跟小朋友太过抽象的概念不好 尤其是小学生教之前研究一下课纲知道她们的观念到哪里再教，别乱堆叠概念～

未知数最好抽象 那方格就不抽象? 你的名字就不抽象?我第一次听到未知数抽象的说法..是你教的很抽象吧?老实说你的教法才很有问题...用举例来验证?刚好等于耶~~