回应有些长，就不用推文的方式了。
看到大家的分享，也想说说自己的经验……
过去我有个经验，亲眼目睹两堂课间"屁屁孩也可以是天使"。
那时第一天和孩子见面(语文课，为期三天，类似营队，孩子们与老师们都是第一次见面)
我上第一堂课一开始学生对我好奇，还很专注，后面开始爆炸了~太high、不理我、不听
我说话、各玩各的……
下一堂课换另一位老师，他真的很有“舞台魅力”，让三十个国小高年级生瞬间进入学习
状态，表现出与上一堂截然不同的状态，投入的眼神、热烈的抛接对答、把老师的话放在
心上，让在后头观课的我真的感到很震惊！才相隔10分钟而已啊……
“舞台魅力”人人都会觉得好像需要天份，但我请教那老师后，原来“舞台魅力”是有具
体方法可以营造的；他问：‘如果你是孩子，你想听什么？’
他的这一句话，让我思考许久，太多太多时候，我们都只想着：‘要教什么、要说什么’
，却不曾思考‘听到孩子耳里，是什么’
仔细去想他方才上课抛的语言、手势、动作、投入的热情、态度……这才让我恍然大悟
。
这也影响了我往后备课的思考。
他又送了我一句：‘孩子都有许多面，而老师的任务就是要引导出他最好的那一面。’
听到他这么说，很认同，不用说孩子了，我们大人不也是吗？在自己所爱的人面前、在自
己所讨厌的人面前、在自己所害怕的人面前……我们都会表现出不同的面向。
那么，我们是孩子心里什么样的人呢？又，我们想要当他们心里什么样的人？又该如何当
？
这一直是我在思考的、不断尝试的。这样的思考过程很困难、很费时，但很有‘方向感’
，也逐渐看见孩子的改变~^^
第一次po文，有点紧张。
自己的经验，分享给大家，呵呵。