[心情] 补习班老师难度真的蛮高的

楼主: ntuguy (ya)   2014-11-16 23:37:12
之前都是家教和学校老师,累积也超过十年了
我自己的讲解能力不算差
家教是没什么问题
学校更是只要不要捅出夸张的篓子
根本没有人会叫你走
去年开始接补习班老师,教国二理化
这次这个班
七月开始教,35人
讲义也是很努力帮他们编
上课也是努力把十几年的经验都传授给他们
第一次段考出来了
考得也不错,满分、90几的一堆
比之前的纪录都还好
本来以为嗯~家长、老板应该会夸讲几句
结果呢,不好意思喔,不但没有夸奖,还反映给我一堆问题
“老师讲义里面有一些学校的题库,给家长感觉编讲义不认真”
我的讲义从很多地方蒐集题目,只要是好的都会放
题库、基测、会考、校用卷、大陆、自创
有题库有什么不好呢?
反而代表学生可以相信讲义的题目够丰富扎实吧?
更何况各位前辈也知道,怎么可能题库直接放进去
我们一定是会重新编排、思考要放在什么位置
反复琢磨筛选,才会印出来给学生使用,这些都是心血的付出
什么看到题库就觉得编讲义不认真?
“老师我们最近开始报名下学期的理化,有十几个学生都不报了...”
嗯?
上课也听得懂,成绩单也拿得出来,还是不愿意续报,这又是怎么一回事?
补习班给我的说法是
学生说:[觉得花很多时间写作业]
[要再看二段的成绩再决定]
[##^@#!...............]
结论是:各位补习班前辈真的很厉害,能在这行混口饭吃
考得好还不够,要学的还太多了
作者: diego99 (誰是我的小天使?!)   2014-11-16 23:42:00
成绩有出来还不续报的确是满怪的...
楼主: ntuguy (ya)   2014-11-16 23:44:00
可能我太没有学生缘了吧
作者: diego99 (誰是我的小天使?!)   2014-11-16 23:45:00
应该不是喔@.@ 这是主任转述的吗?
楼主: ntuguy (ya)   2014-11-16 23:46:00
学生缘是我自己的看法啦,老板转述的就是内文说的
作者: diego99 (誰是我的小天使?!)   2014-11-16 23:47:00
如果是主任转述,那就先不用想太多了因为主任会转述学生觉得写作业时间太多,有点怪。
楼主: ntuguy (ya)   2014-11-16 23:50:00
全部的理由都很怪,所以我觉得重点就是,学生不够认同你
作者: diego99 (誰是我的小天使?!)   2014-11-16 23:50:00
不过这些理由都不是让学生不认同老师的理由...
作者: IvanL (ハンドボール)   2014-11-16 23:58:00
是不是老板在开始放大绝~~要逼你走路~因为可能看你赚太多~X或许原po很强,主任怕你的实力太强,我就遇过~~~~
楼主: ntuguy (ya)   2014-11-17 00:06:00
楼上大哥你想太多了= =老板教数学,我教理化,我赚越多他越高兴的
作者: ukalm (我回來了.....爆出來追查)   2014-11-17 00:35:00
上课时的气氛与下课时学生的互动如何呢?学生成绩好还走的而且还走十个以上,我觉得会有需要调整的地方.请问这七月份的班是国几?后母班吗?
楼主: ntuguy (ya)   2014-11-17 00:49:00
国二,什么是后母班?上课气氛OK,下课互动稀稀落落,称不上良好
作者: ukalm (我回來了.....爆出來追查)   2014-11-17 01:11:00
接着别的老师上课,前身国一生物班之类的
作者: lavenderbeth (霁月难逢)   2014-11-17 01:13:00
您说的情况,真的很古怪耶!
作者: KDDKDD (KDD)   2014-11-17 01:15:00
你的作业有多少 ? 难度在那
作者: ukalm (我回來了.....爆出來追查)   2014-11-17 01:15:00
有时是某个群体跟你磁场不合,一串再见.但得说,班导也有责任
楼主: ntuguy (ya)   2014-11-17 01:16:00
这个班是从两个数学班凑出来的,我不清楚他们之前的状况不过理化从招生讲座开始,从头到尾都是我教的回KDDKDD大:作业说实话就是刚好再多一点点回KDDKDD大:我实验过,一次作业中等程度男生2小时即可写完
作者: ukalm (我回來了.....爆出來追查)   2014-11-17 01:18:00
离开的学生是什么属性?成绩好的?
楼主: ntuguy (ya)   2014-11-17 01:19:00
回KDDKDD:题目当然偏难,补习班不敢用简单的题目养他们回ukalm:我也觉得磁场不合,可是就是觉得挺不爽回ukalm:好像努力被当屁一样回ukalm:离开学生很多都是考得很好94、95。。。所以才干啊
作者: KDDKDD (KDD)   2014-11-17 01:24:00
偏难 2小时 我觉得问题可能出在这
作者: kkben (多想一步)   2014-11-17 02:39:00
主任的权谋~ 不要在意 更大的舞台在等妳
作者: winono (薇诺娜)   2014-11-17 10:22:00
现在的学生喜欢上课比成绩更重要
作者: ayumi59420 (ㄚ菁)   2014-11-17 10:26:00
喜欢上课这点非常重要 功课过多 回家会哀给爸妈听
作者: shemie (shemie是希伯来文的太阳)   2014-11-17 13:36:00
2小时作业太多了
楼主: ntuguy (ya)   2014-11-17 14:11:00
2小时作业太多了喔= =一周2小时耶我以前念书一周写10小时的理化是家常便饭
作者: Laoda245566   2014-11-17 14:17:00
好的题目哪有差 原po相信自己的专业
作者: lavenderbeth (霁月难逢)   2014-11-17 14:33:00
那我觉得原PO你的学生应该要专门挑资优班类型的,因为一般学生追求学校考卷考得好,但是大家都知道的,分数一样高,程度的“好”却不一样,就像英语科,大家都考一样高分,但有的学生程度已经远超过于此.我认识一个数学老师,她就是一开班就表明了她是属于作业量多,要训练学生进资优班,进度会超前的班级,所以去上课的学生都无怨尤,她上课时数以前每周6小时,作业量很多,但是因为目标定位很明确,会来找她上课的家长也不会抱怨,她的作业真的超多的,但是学生也都如愿进入他们想要的地方.所以我觉得这是学生族群定位的问题.一般学生追求的程度好就是停留在一般的好,但有的学生追求的是更高程度的水准,补习班的定位可能不是妳想做出来的那样~ps.我所提的数学老师,学生从小五~国二,我也蛮讶异学生能接受这么长的授课时数+作业量,不过她就是定位如此,一直这样做也没有收到反弹~
楼主: ntuguy (ya)   2014-11-17 15:01:00
l大你说得没错,其实导师有跟我说这班是比较"后段"的我也不觉得这有什么,就开始教没想到就有这么严重的掉班问题
作者: lavenderbeth (霁月难逢)   2014-11-17 15:19:00
像原PO您说的,以前当学生,就一周砸10小时在理化,这样的学生追求的不只是那一张考卷考得好而已,所以囉,我想现在这班想要的vs.妳的理想 是两个不同世界~既然学生是程度较差的,他们能接受的投资在念书的时间,和妳的理想一定有不少差距,这种学生我遇过,我觉得看妳要坚持自己的理想+跟补习班沟通妳的课程高度摆在哪,看补习班要不要接受这种班;不然,妳就只好放低标准去配合他们想要的,虽然会跟这个科目的理想状态离得远...他们想要这样就这样吧!要是妳做得下去~
作者: Ftaro (芙塔洛)   2014-11-17 18:45:00
你的工作不是要让学生成绩变好,那只是附加价值。能帮主任留住学生、扩班 才是你的价值
作者: b8740067 (有开团 欲跟从速)   2014-11-18 01:13:00
我遇过7X拉到9X上完一学期之后说听不懂 转走....
作者: SHANOLINDA (shiningstar)   2014-11-18 04:33:00
不用功的觉得最好不要有作业程度不好30MIN-60MIN就觉得很多了一周十小时读理化, 不用功的一周只花二小时唸

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