楼主:
ntuguy (ya)
2014-11-16 23:37:12之前都是家教和学校老师，累积也超过十年了
我自己的讲解能力不算差
家教是没什么问题
学校更是只要不要捅出夸张的篓子
根本没有人会叫你走
去年开始接补习班老师，教国二理化
这次这个班
七月开始教，35人
讲义也是很努力帮他们编
上课也是努力把十几年的经验都传授给他们
第一次段考出来了
考得也不错，满分、90几的一堆
比之前的纪录都还好
本来以为嗯~家长、老板应该会夸讲几句
结果呢，不好意思喔，不但没有夸奖，还反映给我一堆问题
“老师讲义里面有一些学校的题库，给家长感觉编讲义不认真”
我的讲义从很多地方蒐集题目，只要是好的都会放
题库、基测、会考、校用卷、大陆、自创
有题库有什么不好呢?
反而代表学生可以相信讲义的题目够丰富扎实吧?
更何况各位前辈也知道，怎么可能题库直接放进去
我们一定是会重新编排、思考要放在什么位置
反复琢磨筛选，才会印出来给学生使用，这些都是心血的付出
什么看到题库就觉得编讲义不认真?
“老师我们最近开始报名下学期的理化，有十几个学生都不报了...”
嗯?
上课也听得懂，成绩单也拿得出来，还是不愿意续报，这又是怎么一回事?
补习班给我的说法是
学生说:[觉得花很多时间写作业]
[要再看二段的成绩再决定]
[##^@#!...............]
结论是:各位补习班前辈真的很厉害，能在这行混口饭吃
考得好还不够，要学的还太多了
作者:
diego99 (誰是我的å°å¤©ä½¿ï¼Ÿï¼)
2014-11-16 23:42:00成绩有出来还不续报的确是满怪的...
楼主:
ntuguy (ya)
2014-11-16 23:44:00可能我太没有学生缘了吧
作者:
diego99 (誰是我的å°å¤©ä½¿ï¼Ÿï¼)
2014-11-16 23:45:00应该不是喔@.@ 这是主任转述的吗？
楼主:
ntuguy (ya)
2014-11-16 23:46:00学生缘是我自己的看法啦，老板转述的就是内文说的
作者:
diego99 (誰是我的å°å¤©ä½¿ï¼Ÿï¼)
2014-11-16 23:47:00如果是主任转述，那就先不用想太多了因为主任会转述学生觉得写作业时间太多，有点怪。
楼主:
ntuguy (ya)
2014-11-16 23:50:00全部的理由都很怪，所以我觉得重点就是，学生不够认同你
作者:
diego99 (誰是我的å°å¤©ä½¿ï¼Ÿï¼)
2014-11-16 23:50:00不过这些理由都不是让学生不认同老师的理由...
作者:
IvanL (ハンドボール)
2014-11-16 23:58:00是不是老板在开始放大绝~~要逼你走路~因为可能看你赚太多~X或许原po很强，主任怕你的实力太强，我就遇过~~~~
楼主:
ntuguy (ya)
2014-11-17 00:06:00楼上大哥你想太多了= =老板教数学，我教理化，我赚越多他越高兴的
作者:
ukalm (我回來了.....爆出來追查)
2014-11-17 00:35:00上课时的气氛与下课时学生的互动如何呢?学生成绩好还走的而且还走十个以上,我觉得会有需要调整的地方.请问这七月份的班是国几?后母班吗?
楼主:
ntuguy (ya)
2014-11-17 00:49:00国二，什么是后母班?上课气氛OK，下课互动稀稀落落，称不上良好
作者:
ukalm (我回來了.....爆出來追查)
2014-11-17 01:11:00接着别的老师上课,前身国一生物班之类的
作者:
KDDKDD (KDD)
2014-11-17 01:15:00你的作业有多少 ？ 难度在那
作者:
ukalm (我回來了.....爆出來追查)
2014-11-17 01:15:00有时是某个群体跟你磁场不合,一串再见.但得说,班导也有责任
楼主:
ntuguy (ya)
2014-11-17 01:16:00这个班是从两个数学班凑出来的，我不清楚他们之前的状况不过理化从招生讲座开始，从头到尾都是我教的回KDDKDD大:作业说实话就是刚好再多一点点回KDDKDD大:我实验过，一次作业中等程度男生2小时即可写完
作者:
ukalm (我回來了.....爆出來追查)
2014-11-17 01:18:00离开的学生是什么属性?成绩好的?
楼主:
ntuguy (ya)
2014-11-17 01:19:00回KDDKDD:题目当然偏难，补习班不敢用简单的题目养他们回ukalm:我也觉得磁场不合，可是就是觉得挺不爽回ukalm:好像努力被当屁一样回ukalm:离开学生很多都是考得很好94、95。。。所以才干啊
作者:
KDDKDD (KDD)
2014-11-17 01:24:00偏难 2小时 我觉得问题可能出在这
作者:
kkben (多想一步)
2014-11-17 02:39:00主任的权谋~ 不要在意 更大的舞台在等妳
作者:
winono (薇诺娜)
2014-11-17 10:22:00现在的学生喜欢上课比成绩更重要
作者:
shemie (shemie是希伯来文的太阳)
2014-11-17 13:36:002小时作业太多了
楼主:
ntuguy (ya)
2014-11-17 14:11:002小时作业太多了喔= =一周2小时耶我以前念书一周写10小时的理化是家常便饭
那我觉得原PO你的学生应该要专门挑资优班类型的,因为一般学生追求学校考卷考得好,但是大家都知道的,分数一样高,程度的“好”却不一样,就像英语科,大家都考一样高分,但有的学生程度已经远超过于此.我认识一个数学老师,她就是一开班就表明了她是属于作业量多,要训练学生进资优班,进度会超前的班级,所以去上课的学生都无怨尤,她上课时数以前每周6小时,作业量很多,但是因为目标定位很明确,会来找她上课的家长也不会抱怨,她的作业真的超多的,但是学生也都如愿进入他们想要的地方.所以我觉得这是学生族群定位的问题.一般学生追求的程度好就是停留在一般的好,但有的学生追求的是更高程度的水准,补习班的定位可能不是妳想做出来的那样~ps.我所提的数学老师,学生从小五~国二,我也蛮讶异学生能接受这么长的授课时数+作业量,不过她就是定位如此,一直这样做也没有收到反弹~
楼主:
ntuguy (ya)
2014-11-17 15:01:00l大你说得没错，其实导师有跟我说这班是比较"后段"的我也不觉得这有什么，就开始教没想到就有这么严重的掉班问题
像原PO您说的,以前当学生,就一周砸10小时在理化,这样的学生追求的不只是那一张考卷考得好而已,所以囉,我想现在这班想要的vs.妳的理想 是两个不同世界~既然学生是程度较差的,他们能接受的投资在念书的时间,和妳的理想一定有不少差距,这种学生我遇过,我觉得看妳要坚持自己的理想+跟补习班沟通妳的课程高度摆在哪,看补习班要不要接受这种班;不然,妳就只好放低标准去配合他们想要的,虽然会跟这个科目的理想状态离得远...他们想要这样就这样吧!要是妳做得下去~
作者:
Ftaro (芙塔洛)
2014-11-17 18:45:00你的工作不是要让学生成绩变好，那只是附加价值。能帮主任留住学生、扩班 才是你的价值
作者:
b8740067 (有开团 欲跟从速)
2014-11-18 01:13:00我遇过7X拉到9X上完一学期之后说听不懂 转走....
不用功的觉得最好不要有作业程度不好30MIN-60MIN就觉得很多了一周十小时读理化, 不用功的一周只花二小时唸