一点点经验分享
※ 引述《freeread (免费读)》之铭言：
: 请问一下
: 一小时半的课程
: 上完全民英检初级复试的一回写作模拟试题 与 一回口说模拟试题
: 这样速度算正常吗
看学生程度 不一定
英检初级的作文要求很简单
国中生的文法程度好 可以写出无错误的句子最重要
用字遣词易懂简单 通顺流畅 大致上就能通过
口说就不一定 有的孩子平常没有开口说 单字唸错
或者听力程度较差 听不出CD在说什么 短期记忆和反应不佳
这种的需要更多的时间 看您这么说起来 似乎他们没什么大问题 应该还不错
: 班上是小班制 只有三位宝贝国二学生
: 写作模拟试题 是学生回家先写(含短文写作50字) 上课逐题检讨并讲授补充注意事项
: 短文写作于课堂中批改并逐位口头告知错的地方
这部份要改
考试的时候 是当堂就要写出来
回家写 无法控制所花的时间
而且学生的心情也不同 可能东摸摸西摸摸 没有专心在固定的时间完成
您可以用1.5小时把课上完 主要是因为您没有让他们在课堂上写作
再来
如果您用课堂时间 去引导他们的想法 让他们脑力激荡
丢一些基本简单又无误的句子给他们
引导他们写一些简单的转折语...等等
然后让他们在课堂上写作 让他们可以用到一些好点的词语
您带回家批改 不要课堂上就批改
因为您在现场只有一点点时间能反应
您回家沉淀一下 对于学生的错误 会有比较周全的想法和做法
例如学生哪些文法观念不好? 能不能下次发作文的时候
提供更多的练习来稳固他的观念?
是不是要安排小考 来测验他的学习?
练习单 考卷 这些都不是当场能立刻拿出来的
学生写作会呈现很多五花八门的问题
老师虽然能判断对错
但是也常常在其中闻到一些很不对劲的感觉对吧? (笑)
常常觉得这需要再打掉重练啊
我会呈现所有人的作文 让学生一起来改错 挑错 (用暱名的)
也让学生看到别人的努力 或 摆烂
这招蛮不错的 小班制又怕丢脸 通常不敢太混
: 口说模拟试题则是课堂中 每位学生
: 1.逐题练习复诵单句各5句
: 2.朗读单句及短文(每人共一分钟)
: 3.问题回答(每一题15秒回答完毕 每人七题)
: 回答完后逐题逐位告知该怎么修改才比较好
回答问题 这部份 我会把题目打出来 让学生写笔记
学生模拟过第一次 老师检讨
这时候学生要把该注意的地方写下来
这是为了之后做准备
等学生要考中级 回答的秒数变长了
很多人都不会组织自己的想法 也都不会用转折语
也不知道该怎么抓住每个想法的重点 再罗列细项来表达
也不知道该怎么放一点开场白之类的东西来争取缓冲时间
我会在初级的时候就让学生写出“完整文字稿”
他可以不用100%照稿念 但是要开始建立有层次的表达想法
基本上 这看起来也很像一篇短文训练 只是文字又更简单 又要正确
老师给过建议之后 学生要立刻再做第二次模拟
如果讲的不通顺 就要重复到通顺为止
所以这地方需要的时间 应该乘以2
: 我同事说我简直是超人XD
: 这样一个半小时 我好像是在开飞机
: 一直赶一直赶
: 请问有教英检初级复试的前辈们
: 你们的教法大致上是怎么样?
: 另外请问
: 我初级初试的教法 也是1.5小时 教完一回听力及一回阅读
: 这样也是不正常的吗@@
正常不正常 要看学生的程度