某女生A，其好朋友M及Z
A很爱讲话又不读书也不认真，学习能力还算不错
M的功课很好，资质也还可以，偶会被A影响
但有部份时候她还是会被影响
Z的功课普普，也不算资质好，很贴心也很认真
但是很容易被A影响
Z跟我抱怨好几次，A常常会威胁她不要读书
否则要排挤她，不跟她当朋友
她觉得很痛苦，不读书对不起自己也对不起老师
好几次我会跟她聊很久很久
常常一聊就要一二个小时
她就会知道不要受A影响
她会主动说，其实还是很乖很棒的孩子
虽然不是顶聪明的小孩，但也没关系
之前A赶走一个书读得很棒很聪明的小孩J
A还会跟M及Z还有其他男生一起联合起来背后欺负J
我知道后很生气，趁著J还未进教室时前
跟大家聊聊，后来大家都不会这么做了
A又想其他法子，一直跟我说J作弊，不然怎么可能每次都一百分
我说，她认真考一百分有很奇怪吗？
你自己不认真，一直觉得别人作弊，是你们奇怪吧
我有很仔细的观察她，她真的是除了本身聪明外
还有就很认真，所以她在半个学期赶上你们的程度跟进度
还每次大小考都考一百分
真的一点都不奇怪
她说服不了我，自己又不认真，就又怂恿大家排挤J说
她都考一百分，害老师都觉得他们考不好云云
当时A的问题，我跟家长说很多很多次
最后J离开了，让我真的无法接受，因为我宁可留下J也不要A
所以当时有跟家长说，如果是经济因素（因为她是单亲）
补习班可以算她半价，不过学生是因为A才不来
所以妈妈说，虽然没钱，但是学费已经是其次了
A是个女孩子，又老喜欢在教室大谈其他女同学的月经或是男同学的梦遗，也暗示过家长
，家长也只是口头说说，完全没有对她的行为制止或改善，又加上她的功课完全无起色，
还只会在背后怂恿其他人不要读书，让我很困扰，也让其他同学困扰，上个学期状况没有
改善，这个学期变本加厉，每天下课九点，我故意把她留到晚上十点半，我在旁边备课也
没有多做什么，本想劝退她，结果留了一个月，家长也没反应，然后某一天我跟家长谈，
看是否要把她降级，家长说她想换家，我说她的状况并不是换补习班就会好，降级我反而
认为是比较好的方式，给她一点警剔，之后如果她想跟大家一起来上课再让她重新考一次
试再进来这个班。
当时主任也认同我的方式，而且主任也不太喜欢这个学生，也很明白她的状况，结果自此
以后，这个家长开始到处去批评我，弟弟二年级也是我教的，就说我不会教，教得不好，
所以姐姐跟弟弟都转走了，她家的小孩一般样，三个都自以为聪明的小孩，都认为不用读
书就可以考好，所以三个小孩不背单字、不写作业，家长好像也是被洗脑说她家的小孩很
聪明，所以她完全无法接受要把小孩降级这件事，又加上上学期带小朋友去考儿童英检时
，小朋友满分，就一直认为我的决定是错的，然后就一直宣传说是我教不好，主任觉得她
莫名奇妙，也不理他，离开就算了，我只是觉得很后悔没有即早把这个学生退走，她考满
分是我花很多时间帮她复习，并不是光靠她聪明就好了，家长没有自知之明。
当时我认为一定要把A退掉是因为有一个男学生R真的觉得她很吵又会影响大家，R妈妈也
说如果A不离开就是他们会离开，又加上本来成绩不错的M也好几次单字都考不好，各种学
习态度都会影响，整个班的学生几乎都被A影响，觉得反正A都考不好也还是可以继续升级
啊，他们常常连跟老师讲话的态度也影响很大，A我已经无法改变了，妈妈也不想努力，
所以我只好把她退走，我本来以为A离开后M及Z也会跟着走，没想到她们两个说，A离开后
她们轻松很多，不会有人一直用朋友的压力要他们不要读书，觉得很痛苦又不知道如何是
好。
妈妈把弟弟转走也是很突然的事，所以其实我也没跟家长谈，也没有什么好谈的，前几天
有些纠结要谈不谈这个问题，有的人是说确实不用谈了，家长这么不明理，她还是不能体
谅老师，这种家长少一个是一个，主任也没有对我有任何的微词，也很支持我的作法，我
还是蛮幸运的，至少没有坚持要我留下这个学生。
A退掉后，我觉得轻松很多，因为这些学生开始渐渐的愿意读书了，单字全班同学每次都
考得很好，作业也写得很棒，以前A都叫大家不要写作业，然后不管怎么处罚大家都不写
，这个年纪本来就是叛逆期很容易被同侪影响，我想我能做的最好方式是帮他们选择朋友
，我没有什么能力让A变好，也没有能力教好A，这是我要继续努力的方向，但是让A离开
，也许是对A好的一个方式。
我跟某老师提及此事，她说她一定可以让她留下来，重点是A是我从她手上接下来的，当
时她的学习态度便是如此了，我接的初期A怕我生气，所以都不敢造次，也就是说该老师
即使留下这个A我也不认为她能教好她，因为她的学生我接了很多，很清楚她的学生程度
到哪里。
我不知道我的作法是否正确，我想知道，如果是大家，从一开始会怎么处理A的事情呢？