您好，我是学校的理化老师，看到你的问题，我也颇有同感
先前有一次段考，一位出题老师出了非选择题：有四种溶液，一种是强酸、
一种是强碱、一种中性电解质、一种非电解质，问学生如何调配出ph=5的溶液
(溶液的物质和浓度我忘了，但大致上如此)
我一看到题目直觉就是强酸加强碱，以一定的比例混合
有也学生真的这样写，并且算出它们之间的比例，出题老师说得两分
但有学生只写：强酸溶液+强碱，出题老师说不给分
而标准答案是给：强酸+水(不用算出来)
我跟出题老师还有全部的老师抗议，题目并没有给水
可是大部分的老师都不支持我的看法，有化学系老师更说：调配就是加水!
我不知道为什么调配就是加水~更不能接受
我又问，那为什么写强酸+强碱，并有算出比例的给分
而只写强酸+水的，却不用算出比例，就给分
他们的说法是，这一题的观念，是要考学生懂不懂ph<7是酸性
并且稀释会让ph变大
我说，那写强酸+强碱的，如何反証他不知道上面那些概念呢?
然后他们就觉得我很不理智，他们明明很理性在跟我沟通，然后就不再理我了
回去之后，我跟学生说明整个沟通的经过，我告诉他们
今天这两分，我很尽力去替他们争取了，我认为写这样的并没有错
人数虽然不多(一个班大约两、三个)，但他们的答案是对的
但是所有老师的决议是不给分，我虽然可以独自决定还是给分
但这会让段考的游戏规则变得很复杂：非选择题每个老师的评分不同!
而当初学校要回复有非选择题，就是要能让学生不再只是会选ABCD
而我的坚持，可能让当初我支持有非选择题的考法，再次回到没人愿意
试着出非选择题，而又回到了只有选择题
所以最后我选择按照大伙决议的方式给分，并不是这答案我觉得有错
而是我衡量下的决定(不过其实除了一位老师支持我，其他都不支持或觉得
无关紧要，反正段考又不列入升学成绩了…)
但我想让他们知道，他们的想法是对的，这比这两分更重要!!
后来几位同学知道了整个过程，也都能接受了
以上处理过程，不是很完美，但仍跟您分享了