感谢很多人的回应，我的教法的确有跟各位的重复到，
証明我的path是对的方向，原因可能出在我的风格。
(有点天马行空，而要再加强)
昨天，我课堂上的练习是：
1. 我唸 音标 ，同学写下我唸的音标，看看他们的听力。
2. 我唸比较简单的单字，请同学写下音标 (目的是在看他们可以自己拼出音标)
我主要想让他们多练习而已!
不过 班上有一位 年纪大的同学，直接放弃不想练习。
昨天我也有提到发音的问题，不过老同学不想纠正发音，因为已经定形，
只想要多熟悉音标而己。但 班上有2位 年轻的同学 不论发音及熟悉度都很好，
我也不可能只顾到老的而已。
有时 我很不喜欢 年纪大的同学 故意问一些问题，让老师在课堂上做出批判。
(是说 我反应也很慢 容易中招就是…，抱怨文)
总之谢谢大家的经验及看法 either way