感恩善知识辛勤耕耘与播种幼苗，我家老大3岁就读福智教育体系"妙慧幼儿园"，
已将近一学期，除了一般幼儿园会教导的常规礼貌外，特别注重孝顺、行善。
譬如....
某天阿嬷接老大回家时，老师交代奶奶回去端杯茶给孙子，看看孙子有何反应，
阿嬷回到家照老师吩咐执行，孙子接手那杯茶之后，双膝下跪奉茶给阿嬷，
使阿嬷满心感动。
孩子为大人洗脚按摩与肩颈按摩的各种技法，使家长皆能感受到老师们的用心与教导。
吃东西前懂得念供养及感恩词，我经常让孩子纠正没有供养，紧张的补上供养时，
孩子又说"你吃过了，不能供养"，好糟糕的妈妈。
日常生活中经常说出老师所教导，譬如对阿嬷说，好吃的通通给阿嬷，不好的才
留给我，也常常对爸妈说，你好辛苦，甚至常问我，为什么要这么辛苦照顾我，
问得我一时难以回答，总觉得是理所当然，当我停顿几秒后才能好好回答这问题。
能主动帮忙家务，不匆忙的折好爸妈衣物、被子、擦桌子地板、洗餐具、洗奶瓶，
带去公园玩沙画时，随手撕下的纸屑大人小孩较少逐一丢进垃圾桶，因为老板会
清理，孩子看到大家乱丢纸屑，暂停自己手边沙画，开始耐心把纸屑逐一捡干净，
难得的是她没抱怨小朋友乱丢，愿意默默欢喜付出，这是令我感到欢喜的地方。
每周一、三下午户外教学，将有义工团队以1大人对2小孩的照顾，有时带去护生园区，
当孩子嫌牛屎臭时，老师耐心引导孩子们，你的大便臭不臭....有谁大便不臭的?
有时让孩子实际参与种花等各种有意义的教学活动。
注重读诵经典，这学期教读背诵弟子规、朱子治家格言、古今背书方法、心经，
惭愧家教并没有配合幼儿园每天复习经典，却能让孩子在生活中默背出这些经
文内容。从小训练孩子的记忆能力，并背下善知识内容，待成长阶段随着悟性
增长，这些背诵的善知识便能开始萌芽、结果。
好人是教出来的，反之...。
我观察孩子在大家庭三代同堂(3个小家庭)教养环境中，已染习不良行为，脏话、
打人、脾气暴躁、杀生、不良电视习惯等，然而妈妈我是家中身分低微不被认同的
弱势，难以一人力量落实自己的教育理念，只能偷偷背后重新教导，譬如孩子被教
导不可以去邻居老人家，阿祖脏臭等，随后独自对孩子诉说阿祖儿时也是爸妈心肝
宝贝，长大成人将其一生奉献给儿女、家庭、社会，忘了对自己好一点，导致老了
病了，我们更要恭敬阿祖一生的辛劳，他一点都不臭不脏。至于不杀生爱护小动物，
孩子经常两边的善恶引导交错著，幸好幼儿园更是教导不杀生，使他开始能小心翼
翼救起蚂蚁菩萨。
幼儿园一眼看去，孩子们个个穿着朴实整洁，不像一般幼儿园孩子有的打扮太华
丽，使我孩子无从比较，避免心长浮华。
记得我小时候，妈妈也是送我去读佛教幼稚园，在那期间种下了佛缘，使我成年
后有因缘接触佛法。自己当妈后努力回向孩子能念佛教幼儿园，实在担忧公婆的障
碍，幸好同修支持得以成就孩子的因缘，就读佛教体系幼儿园。
才短短一学期，让这三岁孩子习得许多善知识与善行落实，感恩师长的功劳。
阿弥陀佛