※ 引述《wusp88 (patty)》之铭言：
这个题目我觉得蛮有意义的。
我也来分享一下我自己带老大从3岁自闭确诊到现在的经验
> 期间顺便和心评老师聊天，发现原来在基隆，
> 两岁就报名鉴定安置幼幼班是非常少的，因此只要能通过，几乎都能进入就读第一志愿
我的地点是在新北，新北的情况是年纪大的会优先，所以二三四其实不算容易，
我五岁的时候去报名，想说五岁应该没问题了，结果被缓读的拦胡。
(摊手)
我们家的情况因为自闭特质蛮明显的，(到现在是六岁快七岁无口语)
身障手册很早就拿到了，也有综合评估报告，所以鉴定基本上都是通过的。
> 连幼儿园登记报名都不用，就是已经直接内定为该幼儿园学生了
> 学校也告知，鉴定安置会议决议我二宝的特生身分为一年，一年后再评估需不需要维持特
生身分，因此只要小朋友有进步，特殊生身分是可以移除掉的
> #此为基隆鉴定安置的流程供参考
> #任何福利都需要自己去争取了解不会凭空掉下来
基本上本来特殊生就是一种光谱，有些是比较容易恢复的，有些是比较难说的。
我可以增加分享的是，我后来是让我的小朋友去一些比较特殊生专业的日托中心，
以新北来说，八里爱心教养院(三峡、三重、八里本院)三个院区我都觉得蛮推荐的。
我因为排不到三重院区的日托班，加上打听到另一个自闭症潜能发展中心(在三重)，
所以就去试试看，这个中心的特色就是要有自闭症的确诊证明才能入学。
那时候去了也是运气不错蛮顺利的就有位置，这几年小孩在这边也是进步了一些，
老师因为对相关领域也算熟悉，还有跟大学的星儿社、相关的职能科系合作，
所以也有很多专业资源可以协助。
(这篇不是叶配啦，要去也得是自闭前提)
然后值得一提的是因为我们家五岁还是无口语、八月宝宝，
加上那一年进步还算有一点明显，所以我有帮他申请缓读。
想说晚一点去国小，先在舒适圈再待一下，
看能不能因为生理的成长再更稳定一点。
缓读这时候要走的是小一新生入学鉴定安置，
评估的流程差不多，就领表、国小交表，心评，等开会讨论、确认结果。
然后缓读这边你只要对方有空间，你一样可以选择自己喜欢的机构，
像我就是跟自闭症潜能发展中心讨论，他们也愿意继续再协助。
(真的是很感谢他们啦，我大儿子确实是带起来比较辛苦)
然后要写一些缓读计画表(可以跟学校老师讨论怎么写)。
剩下的都跟原本一样。
另外值得一提的是综合评估是六岁前可以做，
所以我是趁著满六岁前又请医生排了一次，也算是做追踪确认。
今年是要小一入学了，一样是再申请一次新生入学鉴定安置，
然后因为鉴定安置的决定时间是比报到时间晚的，
所以一样要先到学区国小报到，等通过后再倒未来的特教学校报到。
然后其实特教班、资源班、普通班，(幼儿园的话就是特幼)
基本上只要条件符合，大多是会蛮尊重家长意愿的。
我自己带小孩走过台大日间病房(环境还不错，但家长要亲自参与....工作很受影响)，
祐民医院复健科，自闭症潜能发展中心、八里爱心教养院三重院区等区的职能治疗。
也曾经请学生到家帮他当家教，自己带着他到处跑。QQ
有机会的话再跟大家分享相关经验....
推 f1205299 : 鉴定安置是给需要的特殊小孩能优先入学，原po妈咪 05/08 05:14
→ f1205299 : 虽然也符合发展迟缓，但觉得不要用“利用”鉴定安置 05/08 05:14
→ f1205299 : 的想法去使用这个福利。 05/08
05:14
我倒觉得这个利用蛮好的，本来这个制度就是给他们用的啊，
然后不用担心啦，其实老师们都会做好一定的筛选跟把关的动作。
我倒觉得真的要鼓励大家如果有疑虑，还是可以多评估。
很多其实有特殊需求的小朋友，其实有经过评估、培养对应能力，
对于社会适应真的会比较有帮助啦，特殊需求是一种光谱。
就跟考试也有58 跟 30 的差别，不是诊断出来就怎样，
有时候就差一点点补上就回到普通班了。
因为自己的经历跟经验，当特殊生家长是很辛苦的，
也希望版上所有有相关经历的伙伴们，都能顺顺利利的。
如果上面写的还有什么想要了解的、也都欢迎推文或来信聊。