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作者: monotones (trivial one) 看板: study
标题: [心得] 我的笔记经验谈 (三)
时间: Fri Sep 23 20:39:26 2005
笔记实战
一、板书完美的课
有幸碰到这样的教授的话，是个莫大的福气，一般人只要有笔记的基本篇技
巧，就能抄个好笔记了。不过，这还不够，想要有更好的学习效果，请记得高级
篇的一、与四、，面对这样的教授，有时候，教授没有写在黑板上的解释或是例
子，往往是个关键的重点。因此，遇到板书完美的教授，试着不只是抄黑板的内
容，更试着去记黑板上没有的内容，您会多学到与别人不一样的东西。
二、随意板书的课
这应该是最常碰到的教授，基本上，只要学会了笔记的进阶技巧，也是很容
易可以作一个好笔记。对于熟悉基本与进阶技巧的人来说，跟上板书完美的课一
样，心有余力时，也要试着去记教授没有写在黑板上的解释或是例子，当然难度
会比上板书完美的课来得多。把这些笔记技巧成为习惯，自然您会开始适应这样
的笔记方式。
三、疾写板书的课
碰到这样的教授的话，在下想光是抄一份完整的笔记就是一件难事了。通常
这样的教授会把一切他所讲的东西都抄在黑板上，所以只要想办法跟上教授的速
度就好了。这时候最常用到的方法自然是高级篇的三、，当然这个方法必定需要
高度的精神集中与熟练度，在还没习惯之前，不妨跟几个同学约好每个人负责抄
写哪一堂课，再交流笔记来减少负担。
四、不写板书的课
1. 投影片课
依照投影片档案是事先提供、事后提供或不提供有很大的不同：
a. 事先提供
这就轻松了，只要事先到计中把投影片讲义打印 (如果可以，印双面比较
环保) ，上课时只要负责抄下教授口头说到的重点就行了，抄笔记比板书完
美的课简单。不过，通常这样的课教授讲课速度会很快，高级篇四、的技巧
难度反而增加，但不妨磨练看看，一但成功，以后就轻松很多。
b. 事后提供
基本上跟事先提供的课一样，以抄下教授口头说到的重点为主，但是要记
得标上这是投影片的哪一页，或是解释哪个句子，以免事后找不到跟投影片
相对应的地方。跟事先提供相比，还要多一道手续。
c. 不提供
这就比疾写板书的教授还狠了，除了高级篇的三、方法必备外，还要随时
要有抄不到就立刻放弃的想法，虽然说这样作不免得会很有挫折感，因为您
会觉得笔记要抄完整很难。所以，如果您可以将高级篇的四、运用自如，对
于某些你一听就懂的部分，就记大纲就好，内容就省下不抄，这样才有更多
时间抄听不懂的部分。
2. 录影带课
通常这类课是交心得，而且不需要抄笔记就足以让人印象深刻了。其实，可
以放轻松专心看影片就好，不过，如果听到一句您觉得很经典的话又怕忘记该怎
么办呢？那只要随便准备像记事簿的本子，在全面空白处，大胆摸黑写下去就好
，只要把字与字间，行与行间的距离加大，至少回去还可以看懂，好好回味一下。
3. 演讲课
通常跟录影带课一样，是以交心得为主的课。大多数的时间，我们只要负责
专心聆听主讲者的内容就行了，我们要用笔记记下的东西只有 a. 主讲者的大纲
b. 经典名言 c. 不易理解的新名词，其他都不需要，演讲课的重点是在触发我
们的思想，而不是在于记下主讲者的思想。
4. 自修
也就是读书笔记，严格来说，跟前面几种的笔记大不相同，读书笔记的重点
有几个：
a. 多使用条列、流程、树状、表格的笔记。
我们对于这样系统的理解力会比纯文字强，虽然这会花去比较多时间，但
能更确保我们将这些东西放入长期记忆区。
b. 发现与前面或经验相似的地方，试著作比较。
相类似的东西一多，我们的脑袋就会开始搞糊涂，所以一但发现有类似的
经验就一定要回头查看作比较，以免事后要用时才发现根本搞不清楚。
c. 不论有什么古怪的触发，都写下来。
新灵感通常就是这么一次，它可能是一种打破领域、现实或是逻辑的想法
，但千万不要随意舍弃它。当我们年龄渐长，思考逐渐僵化时，这些灵感
可以刺激我们新的想法，或许，有些会成为您论文的来源。
d. 如果事后再作笔记，要用不同色的笔。记住，更正而不要涂掉错误的地方。
不要认为错误不重要而将它涂抹干净，事实上错误比正确更能让人学习，
留下错误的目的是为了避免犯下同样的错。而且，如果将来有机会教导别
人，这可以当作别人一个宝贵的经验。