跟族语教育有关
所以转来问大家的看法
当双方家庭母语各自不相同的时候
小孩应该要学谁的语言？
※ [本文转录自 TW-language 看板 #1IRyz4Hx ]
作者: kudo070125 (工藤) 看板: TW-language
标题: [请教] 谁的“母语”？
时间: Tue Oct 29 23:07:43 2013
旺中一系列文章
不意外引起教师双方辩论，也让其他教师开始关注母语教育的问题
当然我想在很多一般人的概念里面，都会认为母语不需要在学校教
诚然
以语言学的角度，所谓“母语”即是指新生儿在语言环境下
自然“习得”的“第一语言”，自然是不用经由“教学”
但现在母语教育应该已经建立在，为了让这个语言不要消失所进行的教育
所以当母语教育进入学校教育之后，我发现似乎甚少有人讨论过这个问题
那就是（撇开华语不谈的话）双亲若母语不同，那所谓母语，是谁的母语？
不仅新住民的下一代越来越多，台湾本身也有不同族群之间通婚
“福佬客”（台语＋客语）、“员外”（外省＋原住民）等并不罕见
这样的后代，他们在学校教育，应该学谁的母语？
如果从“母”语的字面上来看，似乎应该是“妈妈”的语言
但大多数家庭往往都是父系，那就变成“爸爸”的语言
那么
爸爸（台）＋妈妈（客） 学谁的呢？ 如果反过来爸爸（客）＋妈妈（台）又该学谁的?
爸爸（原）＋妈妈（台or客） vs 爸爸（台or客）＋妈妈（原）呢？
还是说，是有双母语的可能性？那这样双母语的后代的母语又该是什么呢？
假设在没有单一强势语言的干扰之下，两个不同母语组成的家庭可能出现两种情形
一个是倒向较强势的语言那边，另一个语言则削弱
例如很多客家出身的媳妇嫁到台语家庭，通常会跟着说台语，小孩也较难学到客语
平埔语可能就是在跟汉族通婚的情况下日益消亡
另一个则是两语互相影响，甚至越来越像
最典型的例子就是鲁凯族和排湾族，这两族因为地缘关系长期通婚
不仅文化极为接近，连两语也越来越接近（虽然还是有决定性的差异）
进而发展成一种类似“克里奥尔语”（词汇语法混合的混合语）
这算是比较特殊的例子，我还是想着重在两个完全不同母语组成的家庭的后代
他们该是学谁的母语？
近来也有人提倡，新住民的小孩应该多学妈妈（或严格讲：非本国）的语言
如泰语、越南语、日语、韩语等，认为这些也是小孩的母语之一
亦有人提出这种观点：学“比较危险、少数”那一边的语言
各位先进怎么看？
（又，如果有家庭双方都是外省人，例如河南＋四川之类的，双方家长母语都不是台湾的
语言，则他们的小孩是否依然有义务得学台语或客语等等？）