讲比较直白的话 我儿子不是天才 智商普通
讲句很臭屁的
是因为我很会教才把他交会的, 给我一个普通的小朋友 只要愿意配合 愿意读书
教出个数理高手并不难 因为我可以把自己以前的读书方法, 跟准备考试的方法复制给他
我讲个比较不客气的 因为很多数学老师 靠的是过去大量的累积 建立完整的知识体系
妳要短时间内传达给他人 根本不可能 要快速进步
需要的是短时间内让学生累积大量练习的技巧 然后还要不忘记
举个例子来说 这需要能够打散教材的能力 你只会死死的从第一章开始教
当然无法让学生快速吸收
顺便来说明一下 其实我教过很多家教
遇到程度很差的家教
我跟学生只会说一句话 我不管你以前学得怎样 你相信我 我一定救你
就算你加减乘除都不会 也没关系 只要你愿意配合 我说什么你做什么 我一定教会你
如果你不听 我就不教 所以学生不配合 我一定不教 因为救不起来 干嘛浪费生命
愿意配合的 基本上都能教 我只教有办法配合的 不能配合的基本上都是浪费生命
这样讲的目的 是让他知道 我是来教会他的 而且如果不配合 我也不想拿她家的钱
所以我有一种决心 就是不补就不补 我要的是做对的事情 所以我根本以前不缺学生
我很努力教书 想尽办法要救学生 学生还会介绍同学给我补
后来我部当家教 家长只说 很可惜 以后少一个这样的好老师了
这也是我教书以来最自豪的地方
我教过 数学联考 29分重考三次的 后来变成 84分
我还教过加减乘除都不会的高中生, 后来我让他数学考13级分的
全班倒数 考上台清交的
之前我教的国中生小班(6人) 基测 全班最低 54分 (当时满分60, 4位满分)
我也教过全校倒数 变成联考全校第二的 没什么sample 不足的问题,
我教过好几十个学生 还有人要说sample不足吗?
而且我的学生只要一补了 就是直接捕到高三, 几乎没例外
很多人自己学习的方法就错了 所以你教给学生的方法也是错的
你的数学很熟是因为你花了3年认真读书 加上3年的教学经验
但是现在你面临的问题 是怎样一个月内让学生有所起色 这是两个压根不同的问题
数学重要的是思考跟观念 那是建立在你 "计算技巧" 很熟悉的情况下
思考是从理解开始 理解是从能模仿开始 但是这一切的前提 建立在基础运算要够扎实
很多人以为数学都不能背诵, 错!
数学很多都要记忆 都要熟练
送大家以前看过的一句话, 把公式变成观念, 把观念变成公式
计算技巧没别的方法 就是算! 怎么算? 想尽办法考他 挤出时间要他背 例如上厕所
就跟他说 你这次上厕所背 25的平方 跟 35的平方 这样5分钟就可以背两个,
看到页数问他平方是多少 这不是都可以训练的机会吗? 谁告诉你只能出题目写在纸上的?
你不能考他家电话号码 加起来是多少吗? 这不就是在训练
你不能跟他玩买东西的游戏 找钱 然后让他重复的数字算很多次吗?
原po到底是老师还是来毁灭学生的 连这么简单的方法都不会想
尤其你说 3+7要直式 我真是听了满肚子火 你不会教他数手指吗?
如果你说13+17那就算了 是 3+7欸 学生没有30只手指 总有十只手指吧
你都没想, 就说学生没救 我看你应该把标题改成 请问自己教学资质很差怎么救学生
x的, 你只会检讨学生不会检讨自己吗?
你要的是把背诵融入生活 让他自然而然的记忆起来 甚至把它当成游戏反问你
还有很多不同的方法, 你可以发挥自己的巧思
我教的东西 都是短时间内可以快速进步的技巧
只是你有真的认真想过怎么办吗? 还是就是愚蠢的曾第一题教到最后一题
再来说学生不会 我看你要不要先去 研究一下怎么教书
另外再说一个 你这种教书心态 很要不得 干脆不要当老师
你有把别人小孩当成自己小孩吗?
我每个学生 都当成是自己的小孩一样在教 你会放弃自己的小孩 还是想尽办法救他?
自己好好想想吧

那个…本篇，针教学方式，算是有开始提到重点了。楼主的重点，应该就是"背诵"很重要！身为一个有教自己小孩经验的母亲，以及枕边人有数理科教授等级的能力，我不会这样教自己的小孩。但，这样考量的前提也是：我的小孩离"程度很差"和"没救"还远得很。而且，我希望教的是学习方法，而不是计算能力。但退一百步想。楼主的前提是"学生程度差"、"学生已放弃数学"、"短时间冲数学成绩"，在这样的前提下，"死马当活马医"是必需的。再来，我同意大多父母对子女的爱是无私的。如果，今天是担忧自身子女数学成绩的家长来看这一篇，我相信他们不会有"文人相轻"的包袱，而会从字里行间找寻蛛丝马迹，看看有什么方式可以让自身学习，进而帮助自己的小孩。讲了这么多，我只是想避免大家群起鞭楼主的可能走向(算是我以小人之心…)：教学理念之战，我想大家看很多了，真正有经验的家教也了然于心，没有谁需要说服谁的问题。但楼主也带出一种新的想法：真的不行的学生，要怎么救！而且就我看来，并不是不可行，只是需要更多细节资讯。以上是我的一点想法，还请斟酌参考^_^========最后的最后，我想谢谢楼主愿意花时间打这篇文。我可以感受到你字里行间的愤怒，但也大概理解这是出于"爱"。以及希望大家都能把学生当自己孩子看待的苦心。前面有人提到，楼主文有些高傲。之前的发文，我也鞭过，但因为那是在问"自身小孩要怎么教"。我觉得，你如果自有定见，就不需要上版来和版友们笔战，毕竟那是你的小孩，你爱怎么教就怎么教！但本篇重点，是"程度超差"的孩子，该怎么救。楼主的用心发言，我个人认为是一个不错的讨论方向。大家都是为了孩子(学生)好，在这样的前提下，不排斥任何教学方式的可能性，是很重要的 ^_^

我认同这篇的"教学"方法跟"教学"态度不过最近有新的体验 有些学生真的会"开窍"但要等待不要急 "揠苗助长" 每个人成长历程不同都是独特个体教个小女孩英文 形容词修饰名词 讲三个月就是不懂结果两年过去后随口解说高中英文文法居然轻松听懂还能解说空中英语教室复杂句型给我听 我都吓一跳!!这是换脑袋还是换灵魂了!!(我真诚跟她道歉以前骂她!)

楼上，2年间，都是让你教吗？还是有换人带？

我对自己教学也有信心 但我现在会不强求跟等待 !就我教而已 进步是连续的 但成长曲线太不正常 很有趣

我同意大量练习的重要，可是我认为愿意大量练习自动自发的学生很难能可贵，会找家教的很多其实都是自主性不足，要死盯活盯还不一定愿意写作业的孩子

大推B大 B大的方法跟观念我完全认同

我想解释一下，3+7用直式是用来举例数字敏锐度的问题，而且我有叫他用手算只是他坚持直式；然后不是没有出买卖东西的题目来解释算式，是他常常练完三分钟后就忘记意义。不过还是谢谢您回复这么多，一语点醒小弟的不足，感谢您

我在看东大特训班吗?计算技巧很熟悉? 那每个人拿台计算机指考甲就满分啦话说大考中心在三年内准备开放计算机进场

开放计算机应该可行吧，不过要开放到什么程度得纠结一下。

还好啦！美国大学入学相关考试，早就可以开放计算机入场。行之有年，稍微参考一下就可以了！不过，像是SAT的subject test：ＭathⅠ，虽然可以开放使用计算机。不过，我都和学生说：当你想把计算机拿出来时，你应该已经做错了 =_=#

应该是可以带工程型计算机吧，那金融型呢？有纪录常数、有积分功能的呢？能画图的呢？开放的计算机型号限制？会不会有图利特定厂商(对，我说的就是Casio)的意图？

你可以去查COLLEGE BOARD的网站，有正面表列只能说，应该比你想像的"开放" XDhttps://reurl.cc/3YxDO calculator policyCasio, Hewlett-Packard, Radio Shack, Sharp, Texas Instruments, Datexx DS-883, Datexx DS-883, Smart2都有被核准的型号，内文有明列我记得是要把memory清空。积分没问题、画图ok

把人训练到能做一台200块计算机能做的事 也是厉害的

我也觉得常数、积分、画图没差。但金融型不好说……这东西可以输入利息、本金、期数直接显示还款金额。

不是我在说…是考大学入学考，又不是考财管/会计师，要你说的那些功能做什么？=_=#

那个…本篇，针教学方式，算是有开始提到重点了。楼主的重点，应该就是"背诵"很重要！身为一个有教自己小孩经验的母亲，以及枕边人有数理科教授等级的能力，我不会这样教自己的小孩。但，这样考量的前提也是：我的小孩离"程度很差"和"没救"还远得很。而且，我希望教的是学习方法，而不是计算能力。但退一百步想。楼主的前提是"学生程度差"、"学生已放弃数学"、"短时间冲数学成绩"，在这样的前提下，"死马当活马医"是必需的。再来，我同意大多父母对子女的爱是无私的。如果，今天是担忧自身子女数学成绩的家长来看这一篇，我相信他们不会有"文人相轻"的包袱，而会从字里行间找寻蛛丝马迹，看看有什么方式可以让自身学习，进而帮助自己的小孩。讲了这么多，我只是想避免大家群起鞭楼主的可能走向(算是我以小人之心…)：教学理念之战，我想大家看很多了，真正有经验的家教也了然于心，没有谁需要说服谁的问题。但楼主也带出一种新的想法：真的不行的学生，要怎么救！而且就我看来，并不是不可行，只是需要更多细节资讯。以上是我的一点想法，还请斟酌参考^_^========最后的最后，我想谢谢楼主愿意花时间打这篇文。我可以感受到你字里行间的愤怒，但也大概理解这是出于"爱"。以及希望大家都能把学生当自己孩子看待的苦心。前面有人提到，楼主文有些高傲。之前的发文，我也鞭过，但因为那是在问"自身小孩要怎么教"。我觉得，你如果自有定见，就不需要上版来和版友们笔战，毕竟那是你的小孩，你爱怎么教就怎么教！但本篇重点，是"程度超差"的孩子，该怎么救。楼主的用心发言，我个人认为是一个不错的讨论方向。大家都是为了孩子(学生)好，在这样的前提下，不排斥任何教学方式的可能性，是很重要的 ^_^

我认同这篇的"教学"方法跟"教学"态度不过最近有新的体验 有些学生真的会"开窍"但要等待不要急 "揠苗助长" 每个人成长历程不同都是独特个体教个小女孩英文 形容词修饰名词 讲三个月就是不懂结果两年过去后随口解说高中英文文法居然轻松听懂还能解说空中英语教室复杂句型给我听 我都吓一跳!!这是换脑袋还是换灵魂了!!(我真诚跟她道歉以前骂她!)

楼上，2年间，都是让你教吗？还是有换人带？

我对自己教学也有信心 但我现在会不强求跟等待 !就我教而已 进步是连续的 但成长曲线太不正常 很有趣

我同意大量练习的重要，可是我认为愿意大量练习自动自发的学生很难能可贵，会找家教的很多其实都是自主性不足，要死盯活盯还不一定愿意写作业的孩子

大推B大 B大的方法跟观念我完全认同

我想解释一下，3+7用直式是用来举例数字敏锐度的问题，而且我有叫他用手算只是他坚持直式；然后不是没有出买卖东西的题目来解释算式，是他常常练完三分钟后就忘记意义。不过还是谢谢您回复这么多，一语点醒小弟的不足，感谢您

我在看东大特训班吗?计算技巧很熟悉? 那每个人拿台计算机指考甲就满分啦话说大考中心在三年内准备开放计算机进场

开放计算机应该可行吧，不过要开放到什么程度得纠结一下。

还好啦！美国大学入学相关考试，早就可以开放计算机入场。行之有年，稍微参考一下就可以了！不过，像是SAT的subject test：ＭathⅠ，虽然可以开放使用计算机。不过，我都和学生说：当你想把计算机拿出来时，你应该已经做错了 =_=#

应该是可以带工程型计算机吧，那金融型呢？有纪录常数、有积分功能的呢？能画图的呢？开放的计算机型号限制？会不会有图利特定厂商(对，我说的就是Casio)的意图？

你可以去查COLLEGE BOARD的网站，有正面表列只能说，应该比你想像的"开放" XDhttps://reurl.cc/3YxDO calculator policyCasio, Hewlett-Packard, Radio Shack, Sharp, Texas Instruments, Datexx DS-883, Datexx DS-883, Smart2都有被核准的型号，内文有明列我记得是要把memory清空。积分没问题、画图ok

把人训练到能做一台200块计算机能做的事 也是厉害的

我也觉得常数、积分、画图没差。但金融型不好说……这东西可以输入利息、本金、期数直接显示还款金额。

不是我在说…是考大学入学考，又不是考财管/会计师，要你说的那些功能做什么？=_=#

常考的复利那题可以直接解啊。然后谁去管制？来打工的监考人员吗？

台湾考数学常考复利？(对不起，真的不熟) 我记得是不能带财管用计算机，你可以从正面表列的开放型号确认。是的。由监考人员管制。

高中第一册第三章第五节, 对数的应用会到复利, 主要是用来让学生熟练对数查值