我误打误撞成了专职家教，目前家教生25-27(为什么是浮动数后文说明)
对于你的状况可以稍微给一点建议
首先我想会经由履历找你试教，想必你的学经历应该是相当不错，
其实这是一个相当大的优势，至少可以很顺利拿到面谈的门票。
身处一级战区台北市，而且非台师政，大学时期连面谈门票几乎没机会
投履历收到很多补习班的机会，抱持自己生活费要自己赚，我就去教了
教课比便利商店跟加油站薪水好多了，我要认真备课教书(握拳!)
曾经在便利商店打工，客人进门，我大喊:欢迎光临!请问加什么油?
这是一段难忘的尴尬史!
接下来进入正题
首先，要思考一个问题，你对家教的定义是什么？
对我而言:家教就是"学习路上的引路人"，"问题解决者"，这会决定你的心态。
"想赚钱而教书"跟"处理读书上的问题后收取合理的报酬"虽然只有细微差异
但你真的要相信，妈妈是一种全世界敏感度最高的生物，她们会感受得到
第二，客观环境上，你的潜在竞争对象会有谁?
大致上分三个：1.学校的授课老师 2.补习班 3.跟你一起竞争面谈的家教
1.不得不说，因为学校老师的高保障，导致学校老师素质好坏参半，我看过教
得比我好又认真的老师但这毕竟少数，也看过我怀疑他是不是上课睡觉也可
以领薪水!基本上，你不能比学校老师差，不然没事家长跟学生干嘛请你来教!
2.补习班：
大部分老师的素质比学校老师高，没办法这是一个很现实的问题，
如果学生觉得教得很烂，他可以选择换补习班但不能换学校老师，
所以这是补习班老师的生存问题，逼得他们要在教学上精进，再加上，
你看看那亮丽的教室、精美的讲义、丰富的题目资源、五花八门的行销手段。
想必不是家教老师可以披敌的!
3.和你竞争的家教：这就是一个很容易连自己怎么死都不知道的地方了！
只要可以拿到面谈机会，表示家长对你有一定的好感度，可能是学经历，
可能是其他家长推荐，在这我强调一件事，千万不要有是别人介绍的就
会比较有机会录取的心态，我手上有5的CASE虽然都是家长介绍，但事后才道，
其实对方同时找了3-5个老师试教。尤其是高社经地位的家长，越会如此！
每次试教都要让自己处在最好的状态跟想像其实会有比我更厉害的家教试教的心态
去面谈试教!后来根据学生和家长聊天的结果，
我想可以写出家教老师的20种死法，才知道当年还新手的时候怎么被退课的!
第三：面谈试教
主要切成三方面：1.收学生心态 2.学生 3.家长
1.收学生心态:如同前文，我对家教的定义是学习引路人跟问题解决者
所以有新CASE时，我通常会先致电对方家长，了解学生个性学习状况
跟家长需求，会在脑中收寻大致上指导的方向及策略告知家长，
若家长有意愿面谈，我会强调：
[试教不一定代表我会收这个孩子，只是透过面对面的沟通和交谈。
我大致上可以确认我可以帮忙到什么程度，要是不行，
我会直接拒收或推荐我认识更适合的老师。]
毕竟我不是神，每个都教得起来。
我也转介好几个CASE给我认识不错的老师，事后确实他们跟小孩的教学效果很好!
若进入到要面谈试教时，会再请家长问学生，
"有哪个地方想特别加强"或"我直接挑两三个概念试教"
其实从这里大致可以判别出学生特质，
1.特别加强的：通常是自我学习能力好的想在更上一层楼的
2.两三个观念是教的：通常是大部分学生会选的
回到开头我学生是浮动数的原因是
有两个学生他们会自主学习力很高，有问题才请我去教课！
虽然家长会希望固定，但我会建议家长孩子已经在很棒的状态，
考试成绩逼近满分还有积极的学习心态，真的不在需要我每个礼拜都教!
而且学生也很清楚他那些地方会卡住，会自己联络我，再请我一次处理掉!
我是来处理问题的，既然没太大问题，我也不好意思领那个钱!
2.学生：透过电话大致知道学生个性还有要试教的方向
心态： [不只是学生试你适不适合，你也在试学生适不适合你]
所以我试教不收费的，基本上被我前面先电话问过，还没被遇过不愉快的情况
要是只有E-MAIL直接请去试教或有答跟没答一样，我都会放生!
一次试教大约40分钟，开头前10分钟，就是纯粹聊天完全不上课
这10分钟的目的，大致要感受这学生给我的感觉，还有问想上课的原因
学生原因真的超多种，列如:
1.我看学校老师不爽，不想听课
2.学校老师教的很认真，然后我很认真听不懂
3.学校老师太混，我都自己看课本但有些地方不会
4.我只想不要被当
5.我想干掉我们班前三名，要加强数理!
听学生讲原因真的很好玩!
试教预定内容，这时最主要的目标:是感受这学生的反应及吸收速度
内容上：以一个完整的观念为主，让学生知道我如何建立他脑中学习的架构
我备课时，是一区块一区块备课，学生要是临时提问，
我可以一张白纸直接把某个概念表达出来，脑袋也会出现基本例题。
你要给学生感觉你跟其他老师不同的地方，让他有种豁然开朗的感觉，
原来这没想像中难!
结束后我会问学生目标是什么?
指的是分数，毕竟很现实家教就来帮忙提升分数的。
我再根据试教的情况跟目标，脑袋会制定出指导策略
大致上是三个分向
1.熟练课本跟习作(通常是原本处于低分群的学生，目标是及格)
2.坊间讲义(通常是处于中间的学生，想要再加强一些进阶题型)
3.解题抓漏(高分群拼满分，上课问问题我观察哪些地方太弱再抓出来补强)
3. 家长：这是最重要的环节，毕竟家长就是你的金主。
我会询问家长请家教的目的，提升分数这是核心，但你要思考除了这点
家长还有什么东西更注重，列如：
1.培养良好学习态度
2.建立思考习惯不要死记硬背
3.稍微施压，不然学生太皮，读书很随便
从学生试教跟家长聊天，我大致上会综合评估学生目标跟家长期待，
能不能匹配，还有我的能力可以帮忙到程度，这部分我都诚实告知，
见过不少家教老师，为了想留住学生，一开始就过度自信可以达成目标。
给学生跟家长过渡期待，但这长远之后，问题都会一一浮现，
毕竟每个学生的学习成就本来就不一样，这不是单靠家教老师就可以达成的！
我向来都估的比较保守，大致上都可以达标，有的学生还会超出我期待，
我就会开始减课，缩时间，把时间留给其他需要帮助的学生。
当然会遇到学生目标跟家长期待不匹配的状况，这情况就要看CASE，
我大致上会提出建议，如果是学生方比较强势，通常家长会按学生的意愿走，
如果是家长方比较强势，这样就要考虑提出的建议家长接不接受，
如果不行我会表达我的能力不足，请对方再找找别的老师。
我教课、我领钟点、我要收得心安理得！
对我而言家教主要是处理三大问题
1.学生课业问题：
想必这是最基本的，但真的要相信，有些家教混到学生拿学校习作问，
老师被考倒，真实发生在我家教学生身上。但要保持不段学习的态度，
教到如今有8年，还是会看些国内外的教科书，甚至大学相关科目的书籍，
网络上的开放课程，不断修正跟精进自己的教学技巧跟知识。
2.学生情绪问题：
我主要的学生群都是国高中生，这年纪小孩都有很敏感的情绪状况，
如何处理他们的情绪也是很重要的一环，先前提过，有学生看学校老师不爽，
不想听，这类的学生，通常脑筋都不错，要是可以安抚好情绪，
他们分数都是一次跳50-60分，这样的案例今年就有4个，不是我比较会教，
而是学生情绪问题罢了。
还有些过度完美主义的学生考卷一题不会写就会紧张到爆炸，
或对自己完全没信心觉得自己就是烂，读不起来，
这些都要去辅导她们的情绪跟心态，成绩自然就会慢慢进步。
3.家长的期待与担忧
这是这一两年，跟家长聊天的心得，
尤其是妈妈总是觉得自己的小孩比别人的还要差，深怕赶不上别人，
我会从客观的层面来缓解家长的担忧，比如：
请他观察小孩最近跟他聊上课的情况，有没有比以前好，听不听的懂，
会不会开始把专注力放点在课业上，其实只要一个用心的家教老师，
都会开始慢慢改变跟影响学生，只是我们需要的是一点时间，
去等待成果的出现，我最常跟家长说的一句话：
[我们只要确保小孩走在正确的方向上，孩子有一天就会迅速成长。]
感谢你看完，一个在大学跟硕班的新手期，被退过不少课，被学生呛不会教
如今30岁的老人碎念，硕班毕业后，没去台G，轮班救台湾
误入"岐"途，走入专职家教的感想
这五年来，看过不少比自己有想法的年轻家教老师，也被许多前辈家教老师指导，
今天只是提供大家一点想法，我也还在学习，希望有帮助到你，
也希望大家可以互相交流求进步！