爬了一下文相关资讯不多且年代久远，还是想求助一下有相关经验的老师。
我学生高二女，是一间山上排名不高的北部学校，
我从她国三准备会考的考前冲刺开始带，原先只打算带三个月带到考试结束，
当时她就有不喜欢上学的问题，家长仍对她有所期待，认为上高中后就是新的开始，
当然她本身也有相同期望，几次模考下来她的英文成绩明显进步，也就有了信心，
但她直到毕业前都不喜欢上学，经询问后粗略了解与班导不合（这里可能有复杂因素，
篇幅不及详述），也因国二时遇到不喜欢的英文老师导致成绩下滑，
我开始帮她上课后感觉她进步不少，也开朗许多，我们上课过程一直都满欢乐的，
会考结束后家长觉得我上得不错，学生也希望我继续上课于是我就留了下来，
当时的她因为压力大，每周都换一次发色，家长也告诉我她有自残行为，
我会注意到的情况是，她在我课堂上都客客气气的，发问得到解答时必说谢谢老师，
会送我到门口等等，表现出来的就是一个有礼貌不踰矩的孩子，但她和妈妈说话时，
尤其谈到学校的话，她就会很激动，像变了个人似，据我观察（因为我非专业阿），
当时她的压力来源除了学校、同侪（她会怕成绩或其他表现不好被同学笑）之外，
还有来自妈妈的期待，当时即建议妈妈带她寻求专业协助。
后来我因出国近一年只得请辞，当时我有好几个学生，最放心不下的就是她了QQ，
我也帮她另找了信任的家教老师，但她上了两堂就不上了，跟妈妈说要等我回来。
几周前回国后我跟她联系，原只想请她吃甜点问问她的近况，
她小心翼翼地询问我是否还收学生，妈妈也透过line跟我联系希望我能一起陪伴她，
于是我又接回了这个case，近一年的缺席，她忧郁症确诊，目前有在吃药控制，
不爱上学的情况和从前一样且更加剧，段考快到了压力大，她一周只去学校一天，
在家就是睡觉跟滑手机，对任何事都提不起劲，但我交代的作业及小考她都会完成，
她对自己有期待，但认为达不到目标努力也没用，就这样日复一日，
更糟的是仍会有想寻死的念头。
目前家长的心态已调整为她的健康最重要，我们都同意不勉强她的课业，
但我的角色好为难阿！我明明是去加强英文的倒比较像是家长在付费请我去伴读兼聊天，
只因为她不喜欢去学校却想跟我上课，而我身为一枚正常没有情绪困扰的成年人，
我能适当地排解自己的压力，我无法体会她的痛苦而不知能从何协助也让我感到很挫折，
她一定很辛苦吧～光活着就用尽气力的那种心情我实在无法感受，
更不知道我还能怎么做可以改善她的状况，妈妈转述心理师的话说，
要将她当成婴儿重新教养（但婴儿会动不动要寻死吗？），
妈妈整天担心她想寻死，老实说我也很担心会不会下周去她就不在了。