在下虽然是教数学的 但是成长经历差不多给你参考
从小数学不好 国三2x跟 x平方还分不清楚
运气好直升县立高中
到了高二觉得数学好未来好像蛮美好的
就逼自己死拼活拼的念了数学
学测7级吧 不太确定忘了
一开始接家教是用彰化师范大学这个名头去接的
也没家长问我成绩考的怎么样
我在教20-70的学生的时候 我就觉得他们都进步的很快
因为那些盲点跟问题 我都碰到过也克服过
但是70分以上的 被我教到都是维持成绩
代表我帮助不到他们 或者说当时的我实力还不够去教资优生
遇到问题总要克服 把一些竞赛题 段考考卷拿出来算
我发现我好像能教资优生了
大概是40分以下的能让他们50-70
40-55的能够让他们70分
55-70的 可以让他们80分
70-100的 可以让他们90分 有些思考题考完在一起思考
后来我就都用学生的成绩跟人家说
就不太关心我了
我觉得 家教老师的重点是 能够给学生他要的 他要的也就只有成绩
一开始质疑你700分 这很正常 如果是我我可能会说我是英文系学生
而不会去提到多益
不过 当你有第一个学生 把他教好 以后你也是介绍这个学生
所以不要去想自己适不适合 而是回想你的教学计划
你确定你这样教 学生能够吸收的话
那就做吧！