如题
前几天上课时学生拿他学校笔记问我为什么是这样解(数学)
我看完题目后用一个比较直观的方式解完之后说可能是抄错或是解法比较不直观
建议他用我这种方式来思考
结果后来他就一直纠结在他抄的笔记导致听课情形不好
他的态度让我也有点不舒服
请问遇到这种问题该如何沟通?
本人教学经验不够还请各位指教

有可能你的解法他其实听不懂有时候老师自己觉得直观的 其实要观念够好才会理解 学生一知半解的情况下 不一定能理解你心中的直观性

数学解法百百种 没有谁的最好 如果学生纠结于学校老师的解法 首先我会请他说明笔记中的解法再算什么先了解学生是否有理解学校老师的教法 还是只是盲目跟从如果学生只是盲从 我也会把学校的讲法讲一次让他懂再提出 我自己的算法 提供学生参考有时候学生只是卡在观念上的问题 点破观念比较重要题目的解法 我倒是没有特别在意有时候学校老师的解法比我好 我都当自己也上了一课

所以原po看得懂学校老师的解法吗?到底是抄错还是解法不直观?错的话是错哪里?就算不直观，也总可以解释我反而觉得学生纠结是因为真的很想弄懂，不是在唱反调

我会先以学校的解法解释 再衡量是否教自己的方法要请学生用我的方法 我也会讲解两者的差异性 让学生选择

直观跟直接不一样 多响少算 少想多算

这个真的看情况如果你要继续教他 建议先跟他要笔记仔细看下