首po有冒犯请告知，感谢
小妹不才，最近非常意外的接了儿童英文，原本我是教家长（爸爸）英文口说，后来他似乎还蛮中意我的教学方式，于是请我教他两个孩子，哥哥6岁，妹妹4岁。
我非常清楚儿美跟成人美语差很多，也和家长沟通过不合适也没经验的问题，但家长每次跟我上课都会拗，我后来因为手头有点紧还是答应了。
本着不能对不起家长的态度，我在板上、估狗爬了文，找了很多字母游戏，还花了一个周末泡在敦煌思考怎么带。
目前带了一个月左右，哥哥已经从完全听不懂到会唱ABC的歌，大写的字母会认了（虽然我不是很懂为什么大小写明明是一起教但是会大写不会小写...），也会一些跟字母们有关的单字。
妹妹是A～Z的发音能分辨出来，但是她还太小，所以没逼她写字，也不会认。
我的带法最开始是字卡，再来是涂鸦、着色画，中间穿插记忆游戏或是唱歌之类的，不过我觉得我已经黔驴技穷了啊（捂脸）
拉回正题，家长爸爸其实人很好，现在我还是在教他的口说，就俩个小孩的学习状况也讨论很多，他只是希望孩子能对英文有兴趣就行。
但是家长妈妈是真正让我头痛的存在，她会一直希望孩子能坐在一个定点听我讲课一个小时（哪个学龄前孩童受得了？！），另外她觉得进度太慢，还质问我为什么都上一个月了孩子们还是只会单字不会讲整句话等等。
我没带过儿美，目前是觉得先让他们熟悉发音，我也不会强逼他们练习写，我觉得能先听懂，再把它文字化应该是对他们相对顺利的方式（？）
目前很尴尬的是我没办法好好的跟家长妈妈沟通，而家长爸爸因为有在上课的关系接触比较频繁，他也希望我跟他谈，他在跟他老婆说，但是家长妈妈觉得不受尊重......
请问该怎么跟家长妈妈讨论会好一些？
给各位大大参考：目前一周一次，一次一小时，上了4周。昨天晚上刚开始带phonics，用拼图的方式。
是我带的速度太慢，还是家长的要求不合理？
感谢各位解惑，先谢过各位大大！！！