各位版友大家好
小弟上学期接了一个基础不好的国一学生
教的科目是英文跟理科
一周上课三次 每次1.5小时
问题大致如下
1.学生本身有过动症，虽有吃药控制，但到我的上课时间时药效已过
导致他难以专心
2.记忆力、理解力都不太好，我曾经一个题目用了四种解法
直到确定他听懂其中一种，并能自己算一遍+解释给我听
但是过了三天全部忘记...
3.学校作业出蛮多的，平时大约需费1.5~2小时，接近考试时需费2~4小时
周末还有combo，家长会时部分家长有反映此问题，但没有老师愿意
减少作业量
4.因为作业的关系压缩到可以唸书的时间，加上学生本身沉迷手机游戏，
所以一没人盯就会狂玩手机，也时常假借上厕所名义偷玩手机，一没收
手机又一脸有人欠他五百万的样子不爽上课
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近期状况
几个月之前就是重复学校作业出超多->念书时间被压缩->
小考爆掉罚写一堆->念书时间更少->大考爆掉的恶性循环
曾经试着要让他有念书的动机，但我想到的方法都以失败告终
1.妹子:学生表示渴望被异性称赞，但不认为妹子会喜欢会念书的人
2.想从事的职业:学生表示想成为电竞or体育选手，所以不会念书没关系
(问题是家人又不支持= =)
3.有兴趣的科目:之前想说先把学生较有兴趣的生物拉起来，建立他的
自信心，再慢慢扩及其他科目。看着他小考一路从3.40进步到80
但是期中考又因不明原因只考60，加上他没在题目卷写答案只有画卡
也无从查明原因(有要求他之后要记得写)
教学的过程当中发觉自己的耐性渐渐被磨光了
有些基本的东西一讲再讲，可是过了几天or几周他还是会忘记
像是四则运算的规则我大概每半个月要帮他复习一次
要不然我用半个月好不容易让他搞懂二元一次联立方程式
结果化简化错就悲剧了
虽然家长一直没开除我
但我自觉还蛮失败的
请版上高手不吝给予晚辈指教