寒假期间接了ㄧ个雄女家教
本身数学底子不好，上学期也是请家教，段考都在40左右，这次月考只在60边缘，ㄧ样不
是很理想，考完立刻和她检讨这次为什么无法拿高分，并做了ㄧ些上课方式的调整。
但昨天接到学生爸爸打电话来，问我为什么没有考好并且*教*我应该怎么教他的女儿，认
为是我没有用心或是我不会教，（那为什么我另外2个雄女学生都考80几），我当然知道
每个学生的状况都不ㄧ样，适合的上课方式也就不同，应该要视状况循序的调整。
但小孩子自己也要肯努力并且把观念做厘清，而不是觉得说砸了钱下去回家不做事就能买
到好成绩。
我也了解家长花这么多钱找家教就是希望小孩能有好成绩，但他最后ㄧ句说：老师我再给
你一次机会试试！
虽然知道教书这种情况是ㄧ定会遇到的，但心理还是无法释怀 ，想请问各位老师都如何
处理

如果学生没有按照您规定的把作业写完,马上跟家长反应让家长知道成绩起不来的原因是因为学生不用功您让家长知道他小孩学习上的问题,他会尊重您的专业的!

自觉做好做满就好，每次考试范围都不一样，之前考4X但这次考6X，这样纯看分数说是进步还是退步真的不好说...或许问题真的就是出在家长有自己心中的一套教法，还有不够信任老师罢了，如果家长还是不满意那就是没缘分而已，我之前也是很难释怀这件事，但习惯就好，加油！我在被火之后都会把心中的话跟家长说，一方面也是吐吐自己之前不好意思跟家长说明的想法我还蛮常遇到高中数学第一册、数列级数没考好，然后我直接空降从排列组合、机率开始教，才经过一次段考家长就说没进步，谢谢老师掰掰。印象最深刻的还有学生妈妈只接受80分up的成绩！

当然不甘老师的事啊如果要承担成绩的责任 那时薪就1200up

这是家教常遇到的问题，家长花钱觉得自己老大的心态很常见，有机会尽力与家长沟通，无法就找机会跳槽，被这种家长撤换也不开心...

我有跟家长说小孩子说学校作业很多所以没有多余时间做我给的题目，家长就说教数学不是只有写题目，应该跟他讲解观念，我说我当然有从头将章节的观念都讲再带题目，他就叫我以后都帮他复习学校老师教的内容并且用学校老师一样的解法才不会混肴，我觉得非常可惜...

多跟家长沟通，让他了解你怎么带他的小孩，讲的具体点家长对你信任度会提升

请问是觉得什么可惜？

在电话中家长ㄧ直打断我并且告诉我该怎么教书他完全不想听我怎么说但又ㄧ直要我照着他的要求，但如果又考不好呢，最后也是我被电如果都读到第一志愿了ㄧ个题目要用同ㄧ个解法重复多次而不是从多个角度去切入融贯，这样还满可惜的不是吗

如果学生是自然组的话，这次能拿60分以上是满厉害的了。阿，文内并没有说是雄女高三@@别理我不过如果我听到家长跟我说“再给你一次机会”，嗯我应该会直接请家长给其他老师机会。

diego99的说法,我会改成:我给其他学生机会我认为家长这说词,把老师当下人了,虽然老师也不必高高在上

倒也还好，学生和我之间并不是谁给谁机会的教学关系。

觉得会混淆应该是他还是用背的在念数学，你可以一题用三种解法教，让他都搞懂后自己决定要记哪个。有时候最速解不一定是最适合学生的.....

我就是想用多种的解法，但家长已经告知希望我用他们老师教的方法再教ㄧ次，才不会让他混肴

回楼上 我最近碰到某建中生也是 认为我讲法和学校差异太大,他的脑袋转不过来

还是要教学上的微调吧 不然学生吸收不了也没用有些一次说太多种方法真的会转不过来

就请家长协助课后的监督....除非他也管不动小孩

我是觉得如果学生希望用学校老师的教法才不致混淆的话，家教老师就应该先试着用他们老师的讲法教给学生懂。或许学生有可能是在背数学，但是也有可能是敏锐度还不够，没办法短时间用不同角度去吸收新观念。这需要靠时间养成，等到确认学生能够理解老师方法以后，再施以不同的方式让学生比较并学习。

我觉得平常就要跟家长建立良好的沟通，成绩出来不满意这时候再讲家长都听不太进去，平常就要让他们了解学生的状况。不过我觉得这家长也真的...难道看不到学生的进步吗