教书教了一段要久不久 要短不短的时间了(大概6~7年)
教过蛮多小孩 最近统计出结果 家教的小孩几乎多是"私校"
而补习班的部分 因为没办法挑学生 所以"公私"不分
这些小孩的特质 真的是非常之多 我也尽量 把自己塑造成...
能跟这些小孩沟通 打成一片 进而诱惑他们 向上的动力....
(............以上纯属废话...........) (.......以下文长 慎入.......)
最近接了 以前在补习班 最近出来上课的学生当家教 (学生 属国立中后段)
原本他们会出来单独跟我上课 是因为他们觉得跟我上课比较能学到东西
而且我不像其他老师那么"烦"...(这个定义 我也不太懂)
所以 我就一对二 开始帮他们解决学业上的问题了
但我发现一些事情 想帮助他们 但又不知道从何下手好...有点想摊手
1. 上课的复习讲义
虽然说是复习的 但是因为他们在国一 国二的基础并不好(老师不是我!!)
所以应该是我再帮他们阐述观念 他们再写
但小女生 总是有点娇 一拿到就直接劈哩啪啦写了(也不管妳在讲什么)
太多次了 所以直接让他们自己写 写完有问题 直接提问....
而他们总是有莫名的骄傲特质 就算写不出来 也不想问你 你帮她看题目
她反而觉得我多事?! (一题卡了快10分钟 我就看不下去了)
2. 回家作业
大概就是我们上课的讲义旁边的学生练习(大概10题)+每个单元的实力评量(2~3页)
还有外面市售的题本(一次大概2本)
我计算过了 每天如果花个半小时写 每个礼拜上课的话 绝对时间多到满出来
但是......他们always 没写 夸张一点 还有没有带.......
(跟家长反应过 家长说 小孩只叫多 但是当我跟家长沟通后 家长觉得量很ok)
3. 家长反反复复
虽说现在是在带他们的总复习 但他们还是有在外面上进度课程
家长一开始希望 也把进度课程搬来我这 然后 下半年直接带总复习
所以现在补习班课程应该只到第五册的后面(应该是他们段考的进度)
可是 有一天我测了他们的第五册 发现补习班的内容实在是太零散
(或是他们根本没在上课)