→ happy138: 再说这版专门教自学的老师极少， 01/11 12:57
→ happy138: 在这讲学生情况也没啥帮助，多的是像你乱入 01/11 12:58
→ happy138: 你教过几个拒学症自学的学生?凭什么认为可以帮我? 01/11 12:59
→ happy138: 你教过几个过动儿，凭什么认为你可以帮我? 01/11 13:00
推 happy138: 还自以为可以提供教拒学症的意见。。。 01/11 13:30
→ happy138: 我至少医科毕业，你又多专业? 凭啥可以帮我? 01/11 13:31
推 happy138: 因为我是医科的，拒学生的家长主动联络我的。 01/11 14:30
→ happy138: 你们可能没什么机会教到这种学生，毕竟这比较专业。 01/11 14:31
→ happy138: 而且每个个案也不一样，所以公开讨论没什么意义。 01/11 14:31
→ happy138: 我就专门走补教业啊！现在月收入快二十万， 01/11 14:33
类似的推文与过往的相关案例太多，就不一一复制了
一直以来，我都会告诫我的学生有句话叫做“半瓶水响叮当”
为什么学识不足的人会到处炫耀呢？
没有水的人，他们什么都不懂，所以连响都响不起来
而学识饱满的人他们能够以自身丰富的学问素养为底去探究世界
也因此发现自己更为不足的地方，所以他们不会盛势凌人
因为他们了解穷尽所学，也不过以管窥天，更不必去跟其他人作井底之蛙之争
刚学会骑车的高中生会把握住每一次骑车的机会，为的是让更多人看到自己的丰采
而骑车多年的成人，他们只有在自己真的需要骑车的时候才会催动油门
习以为常的事情，何足炫耀？
回应原PO的文，大家只是想知道我们可以怎么帮助拒学症的孩子
现在手边没有案子，不代表未来不会接到
就算是未来不走这块的人，也能从分享中学习更多的方法
即使不是用在拒学的孩子上，也可以将方法用在其他类似的案例上
教师的功能是在必要的时候给予学生帮助，使之走向正途
所以教师更要把握每次学习的机会，才不辱自身使命
在这边分享给各位老师一个小案例
不然整篇回推文下来可能都会被弄得没什么实质的营养可言XD
我曾经接触过一个孩子
国中的小男生，个性害羞孤僻，害怕社交活动
甚至害怕到不太敢跟别人讲话，也出现一点逃避学校的迹象
当时我私下跟他谈了好几次，他知道自己的问题，但不清楚原因
可以感受到孩子想要解决这个问题，但是一直都没有实际的办法跟成效
后来家访中，我发现那孩子是一个虔诚的佛教徒
所以我改变方针，用前世今生的角度切入
我和他说，就当作你前世在学校发生了某些事而害怕上学、害怕人群
但是轮回到了今生，就是我们该去面对这个问题，化解因果的时候了
孩子认同这个说法，也对这个问题的态度转为积极
我帮他设计了一张表，里面有很多条跟社交有关的事件
像是跟人讲话超过十次、帮同学解题（孩子成绩不差）、上课回答问题之类的
一个礼拜完成超过五项就请他一杯饮料
不过完成以后下礼拜就要挑战十项，否则就没有饮料
在过程中让孩子慢慢的进步
另外也鼓励跟他比较好的朋友陪他打篮球
二对二或三对三，让他习惯团体活动
这边要提出两个迷思
一个是找活泼的同学来帮他
有些人会认为找活泼的就能带动这些沉默的孩子
但我认为活泼的人跟拒绝社交的孩子是两个世界的人
没有共同的话题与生活，就只能看活泼的自嗨（还得要他自愿找对方玩）
所以与其找活泼、有大将之风的那种同学
不如找跟大家都比较有话聊或是和他生活圈比较相似的还有帮助点
另一个就是找共同话题
我觉得除非真的很有兴趣，不然你让沉默的孩子去看漫画或追动画
只会让他们更习惯一个人生活的感觉
所以我觉得让他们参加团体社交活动比起找共同话题更有效果
几番努力后，孩子慢慢走出自己的小圈圈，也比较不排斥跟大家生活
虽说还是很难完全解决问题，但至少对他来说算是跨出第一步了
最后要分享给各位老师一句话：格局无关年纪，思想不限经历。
身为一个人，在这个资讯爆炸的时代
有太多方法可以让你接触到其他人的思想与知识
不要因为自己的经历稍短、年纪偏小，就认为自己什么都做不到
当你跨出去时，一定也能感受到来自这个世界的澎湃脉动使你成长
曾经我也是个什么都不会的人，故步自封的认定比不上前辈
但后来想通了、看透了，也用尽方法让自己成长
自认为现在的我能力并不亚于其他前辈
在此也期许各位老师，不要害怕能力不足
该害怕的是自己不愿前进，不敢突破的心
相信总有一天，我们的格局会是身为老师应该具备的崇高力量
是我们能带给学生前进的超级动力
当我们都不是只向钱看齐的时候
我们带出来的孩子才会是引领这个国家进步的中流砥柱
共勉之