我从小学起最擅长的科目就是英文，原本的计画也是就读英文相关的科系、高中更决定成
为国高中英语老师。但之后因家庭关系，最终选择资工系就读，尽管如此我仍然没放弃想
成为英语老师的目标。
我知道要成为公/私立学校的国高中英语老师，需要先修中等教育学程，虽大学期间因课
业繁重和经济原因没去申请教程，但打算硕士班的时候申请。基本上，我计划工作几年后
会报考英外语相关的硕士班，这样好歹有了英外语相关学历、当老师也有个说法。
但我任职台北某女中的亲戚有说：现在台湾学术界趋于保守，非本科系出身基本不可能当
上英文老师。我大学期间因课业压力最终只有额外完成外交相关的学分学程，并没有双主
修或辅系；尽管有想过靠硕士文凭给自己加分，但大学基本无外语相关文凭确实是硬伤。
所以我在烦恼工作一段时间后是否直接考英外语相关的硕士班、直接在研究所完成教程并
用硕士学历参加教甄；还是报考转学考转入英外语相关系所的二、三年级，重新读日间部
的大学拿到文凭。因现在少子化缘故，教师缺额很少，为此绝不能马虎；所以才特地来这
里咨询寻求意见，希望各位对教师有经验的板友可提供帮助。
注：我并没有瞧不起资讯专业的意思，而是我小学、国中读书经历就是这样(我小学在
瑞芳、国中在基隆某高级私立学校)，而现在看国高中电脑课占比也不多，基本仍以国
、英、数、社3科、自3科共9科为主。

读研究所拿双语资讯资格考试比较吃香，英文科太竞争了

建议同楼上，资讯类比较吃香，可以再加科成为双语教师。

其实最缺的是资讯类科的老师，若能如一楼所说拿双语就更吃香

这问题要看从什么角度切入；但是诚心说，目前中等英文科真的很竞争！

国高中最主要的课程还是以国、英、数、地理、历史、、公民、生物、理化、地科9科为主。电脑老师基本就放任学生玩电脑，这工作做下去就是混吃等死，我不想这样

建议您去了解资讯类科的授课内容

你修教程，除了教育科目，还要补大学部40多个英文本科学分之类的，差不多意思，不要因此觉得不如人！但中教很竞争是真的。

推楼上，建议了解授课内容！没有什么混吃等死这种事情，你也可能当资讯组长！

谁说电脑老师放任学生玩电脑的，明明就有很多课程内容，资讯三不五时就有一堆新的研习要上还要教同事，不懂你哪来混吃等死的想法

本想认真回，但看到说资讯老师混，觉得你还是不要进来了

高职有资讯处理科，绝对不会是放任学生玩电脑，这点可以放心。另外本校有英文老师在高中时就是读资处科毕业，给您参考

会说他科老师混吃等死 真的很不适合进来这行 ...!!感觉很不尊重 其他科 跟艺能科的 见识可以更广阔点~

我高中电脑课学VB欸，期末作业是自己写个小游戏而且现在python或AI或机器人相关课程正夯，其实可以上很多花样

什么叫混吃等死 给别人贴个标签再说不想这样什么叫主要的课程 艺能资讯家政都不重要？有这么不尊重的态度 你确定你可以为人师表？

你也考不上资讯老师吧

不重要啦

怎么还会有觉得资讯老师是放学生玩电脑的想法

不了解当今教育现况 真的不用来伸手牌又科目歧视欸

同事资讯科很认真备课，还要课余帮学生弄科展。拜托别来教育界，你对教育圈误会很大现在艺能科都要教学正常化，反而主科课比以前减少～如果想当个受人尊敬的英文老师，补习班蛮适合你的推楼上。满满的科目歧视

现在电脑课超厉害的 跟我小时候完全不一样 觉得羡慕

混不混还是看教师个人，但不了解教育现场直击贴标签又有科目歧视真的不用来了。

其实教学现场的艺能科老师更厉害，因为没有考试压力，所以更要注重教学来引起学生学习动机！

无法想像一个歧视专业科目的人去当老师，连混吃等死都讲的出来，真的有对现行的教育趋势去做了解吗？没有的话，还是留在自己的小圈圈中混吃等死比较好

会用混吃等死来形容是还活在远古时代吗?拜托这种人赶快滚赶快被淘汰!这种人才真的不要混吃等死

楼上可能对我的看法有些误会，我确实有措辞不当的地方但我观察国高中的情况仍以9科为主，现在也是。

师范体系毕业，非英文系，班上有同学英文很好，也很开心在当英文代理，但我记得他没有修教程

建议你先去了解108课纲与双语国家政策的内容

学科课程数较多，教甄考试竞争对手也多。资讯科课少但报考者少，相对上榜机率高。且现在资讯科老师在实务现场有很多资讯ai相关业务需要推动，没有混日子这件事。

基本上不是一直在教育体系内的，不会知道现在的教育政策与内容

不要用自己过去的读书经验来评判现在的教育现场，已经截然不同了……真的傻眼况且你想竞争的应该是公立老师缺缺额，跟你自身是在私校学习成长的也不同，真的好好去了解再踏入这个圈子吧

学校每班的考科节数占比又不会影响教师个人，脑袋跟不上时代真的不要来这里

你措辞不当，但心态依旧。还是乖乖待业界吧。

不好意思 你的问题不是措辞不当 是心态而你显然并没有要认错的意思 真的不要来比较好而且你都没想过这里可能会有未来面试你的老师吗他们可能认不出你 但你的这种态度不会有人录取你的

不要再拿你过往的经验来说嘴，事实上现在已经与时俱进！而你的思维却还停留在你被当时误人子弟的老师所影响，而不愿意去试着了解现在的教学环境！这样的思维真的也请不要出来误人子弟

资讯双语可以教很多英文结合资讯相关的课程

我觉得资讯课是启蒙不少人想读资工系的开关虽然3年内只有2学分，但我觉得受用无穷尤其现在多元选修可以开各种你设计得出来的资讯相关课程其实不见得只有学分比较多得主科才是主流与其只以自己求学的经验来想像，不如实际了解一下现场像现在各高中都必须把课程计画书放上网，可以看看现在课程的样貌，Python、AI、机器人、APCS...等等的，都是可以发挥的课，设计得精彩的话，学生毕业之后，留给学生的印象也是不输学测考科的老师另一方面，真要说的话，各科其实都有那种很混的老师只是可能你的经验是在电脑相关课程中遇到很混、等退休、没有跟上时代的...在现在也还是偶尔会看到

很多人都是用自己学生时代的经验去评断现在的教学现场 但是要当老师的人 也这样就很无言了

状况外... 完全搞不清楚教育现场

哇!你真的是教师为一生的职志耶 否则以你的学历 建议去外商 ex IBM那种 薪资福利根本大胜 资工+英文强我认识的人 四中硕士毕业 去IBM 第一年年薪就破百 而且还是在家工作 业务量很少 根本周休3-4日吧XD当然 如果你是真的确定就是想当老师 那就努力去达成吧只是现在的教育现场绝对比不过外商的工作环境

能先诚信问然后让自己犯众怒你也是很猛

IBM 台湾大部分是 consultant, 这个很不推喔

注：我没有想嘘文的意思

我不认同什么叫“电脑课基本上就是放任学生玩？！”；是你不会教？还是你的同事太烂？