考试时间：120分钟
一、
（一）字音字形
1.樗
2.黉
3.洎
4.“ㄅㄨ”糟歠醨
5.维“ㄌㄟˊ”之耻
6.亡国之“ㄑㄧㄢ”
7.攒“ㄘㄨˋ”累积
8.怙恶不“悛”
9.路有饿“莩”
10数“ㄍㄨˇ”不入洿池
（二）默书（有给前后文）
1.出师表 “陟罚臧否”
2赤壁赋 “则天地不能以一瞬”
3.大同与小康 “刑仁讲让”
4.谏逐客书 “此所谓藉寇兵而赍盗粮者也”
5.鸿门宴 “如今人方为刀俎，我为鱼肉”
（三）选择 二单二多
二、出国写知性题，两小题，共25分。需有行数、配分，等第说明。（学测模式）
甲文、
台湾人现在已经非常习惯小确幸这个词了，小确幸源自于村上春树的一篇杂志专栏随笔《
兰格汉斯岛的午后》，其中第十九篇是“小确幸”，说的是村上春树个人的小确幸“抽屉
里塞满了叠整齐卷好的干净内裤，不正是人生中小而确切的幸福之一吗，我这么认为。不
过这或许是只有我才有的特殊想法也不一定。”
也许有人会认为这种因整齐内裤而产生的喜悦未免太微不足道，但是我认为这其实是一种
高级的境界。
慢性日常麻烦
很多人刚毕业的时候都有一股伟大的志向，希望能在职场发光发热，想当律师、会计师、
财务长或是自己创业，成为下一个马斯克。但是进入职场后发现怎么一切都跟自己想像中
的不一样？琐事比重要的事情还多，以前在会计师事务所时，有很多实习生就反应，会计
师事务所不是应该很重视他们这些人才吗？怎么净叫他们做一些打杂的琐事，但是这也的
确是这份工作的一部分，有时候你的热情就被这些琐事消磨殆尽。
男女生交往时也是一样，刚交往时对彼此都很好奇，干柴遇上烈火，期望来段轰轰烈烈的
爱情，希望无时无刻都黏在一起，但是日子久了、在一起生活之后，就要面对日常的一些
杂事，电费缴了吗？孩子下学期的学费要准备了，卫生习惯不合，对方家里的一堆任务，
你就会想当初的那段爱情是如此美好，怎么跟现在差距这么大？
如果生活是一场电动，你可能想像自己是主角，总是在关键时刻登板救援，威风八面，但
是现实是你就像一个小兵，光是对抗敌方的那些杂兵就已经把你累个半死，其实关键时刻
真没有那么多，“慢性日常麻烦”才是你我生活上必须面对的困难。
俄勒冈州立大学健康老年研究中心的主任卡洛琳 溺尔德温（Carolyn Aldwin），把这种
说大不大、说小又折磨人的事，称为“慢性日常麻烦（Chronic daily hassles）”。
影印机坏掉、手机没电、上班塞车这些事情总让人恼火，而恼火的时候我们的血压会升高
，血压一高得到心脏病的比率就会上升。另外，这些小麻烦也会让我们压力增加，压力会
使人体内的皮质醇浓度上升，而会破坏免疫系统，免疫系统如果出问题就容易有慢性病甚
至是癌症的风险。
我们很早就知道如果遭遇重大困难，例如失业、失去亲人等等会对健康有很大的危害，但
是奥尔德温的研究指出，日常的这些恼火小事对健康的危害就跟大事一样。
乙文、李嘉诚
具有同理心的储备，才知道自己是一个“求存者”，还是一个“求成者”。
在“求存者”眼里，一切都是“谜”。但“求成者”却不同，即使置身于熙熙攘攘的世态
中，依然懂得解码的方法。“求成者”的内心有所追求，对自己的定位明确，他们愿意为
改善今天，不断寻找最佳方案；他们精明，但没有一大堆主观的标签；他们负责任的心态
，为了贡献明天，拒绝接受不认真、僵化，把一切弄复杂的做事方法。“求成者”有纵横
合一的真功夫，他们的思维系统，是非线性的，不怕拥抱新知识、新领域，看不见的联系
，是他们创新的乐园。使命感令他们知谦卑，而不妄自菲薄；潇洒勤奋工作，爱思考探索
，乐在其中。
最重要的是，“求成者”以“仁能善断”、“仁能善择”去定义自己的一生，我们要把这
种态度元素，像编写智能系统内核一样，内置在人生当中，不断升级、不断优化，令涌现
的机遇、洞见的升华、做人处世节奏的掌握，汇合运行自如，有效作出最好的判断、最好
的选择，打造自己的运气，建立充满光芒的人生。
三、改作文，给分数及评语建议。
1995 年 11 月 15 日，联合国教科文组织决议，将每年的 4 月 23 日定为“世界图书和
版权日”(World Book and Copyright Day，也译为“世界读书节”)。到了这一天，世
界 各地的书店都会悬挂醒目的庆祝标志— 一本开启的书，中间是一颗心。全世界也会在
这 一天举办各式各样的阅读活动，包括朗读接力比赛等。
这一天刚巧也是西班牙塞万提斯、英国莎士比亚两位文学大师的辞世纪念日。设立“世
界读书节”的建议是由西班牙提出的，其灵感源自西班牙加泰隆尼亚地区的“圣乔治节”
; 此节日又来自该地的一个传说:有一位美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜
恶 龙，解救了公主，还采了由龙血变成的红玫瑰送给公主，而公主回赠给乔治的礼物是
一本 书。
后来每年 4 月 23 日的“圣乔治节”就成了加泰隆尼亚地区的情人节，1926 年国王还
订此日为“书节”，设立塞万提斯奖，是西班牙语系文学世界的最高荣誉。也因此，加泰
隆尼亚人就将玫瑰花和书结合，以“男士送女士玫瑰花，女士送男士书”来庆祝这个节
日。 到了这天，加泰隆尼亚地区的大街小巷都摆满了卖花卖书的摊位，挤满了买花买书
的人。 以该地区的首府巴塞隆纳为例，当日街上万头攒动，人人在花摊和书摊前停下来
，看花看 书、买花买书，花店和书店的营业额都在这一天达到最高点，巴塞隆纳的书店
一天内可以 卖掉 150 万本书，总金额 2000 万欧元，花店同时也可卖掉 600 万朵玫瑰
花。
请用心琢磨思考、发挥想像，以“书和我”为题，写一篇文章，诠释题干中“三事” (世
界读书节那颗心的标志、公主送书给勇士、网络时代西班牙人对书的热爱)所蕴含的 意义
，并抒发自己的感受与启示。
四、
（一）聊斋志异末段，阐述王生及道士的象征意义/意涵（有些忘记了）
异史氏曰：“闻此事，未有不大笑者，而不知世之为王生者正复不少。今有伧父，喜疢毒
而畏药石，遂有舐吮痈痔者，进宣威逞暴之术，以迎其旨，绐之曰：‘执此术也以往，可
以横行而无碍。’初试未尝不小效，遂谓天下之大，举可以如是行矣，势不至触硬壁而颠
蹶不止也。
（二）孟子 阐述其中意涵
孟子曰：“牛山之木尝美矣，以其郊于大国也，斧斤伐之，可以为美乎？是其日夜之所息
，雨露之所润，非无萌蘗之生焉，牛羊又从而牧之，是以若彼濯濯也。人见其濯濯也，以
为未尝有材焉，此岂山之性也哉？虽存乎人者，岂无仁义之心哉？其所以放其良心者，亦
犹斧斤之于木也，旦旦而伐之，可以为美乎？其日夜之所息，平旦之气，其好恶与人相近
也者几希，则其旦昼之所为，有梏亡之矣①。梏之反复，则其夜气不足以存；夜气不足以
存，则其违禽兽不远矣。人见其禽兽也，而以为未尝有才焉者，是岂人之情也哉？故苟得
其养，无物不长；苟失其养，无物不消。孔子曰：‘操则存，舍则亡；出入无时，莫知其
乡。’惟心之谓与？”
五、两题选择，写出答案及解析
六、出混合式题目（一单选一非选），要写出答案解析及非选给分说明。15分
甲文、陈梦林〈望玉山记〉
腊月既望，馆人奔告：“玉山见矣！”时旁午，风静无尘，四宇清澈，日与山射，晶莹耀
目，如雪、如冰，如飞瀑，如舖练，如截肪。顾昔之命名者，弗取玉韫于石，生而素质，
美在其中而光辉发越于外耶？台北少石，独萃兹山，山海之精，酝酿而象玉，不欲使人狎
而玩之，宜于韬光而自匿也。山庄严瑰伟，三峰并列，大可尽护邑后诸山，而高出乎其半
。中峰尤耸，旁二峰若翼乎其左右．二峰之凹，微间以青，注目瞪视，依然纯白，俄而片
云飞堕中峰之顶，下垂及腰，横斜入右．于是峰之三顿失其二。游丝徐引诸左，自下而上
，直与天接。云薄于纸，三峰勾股摩荡，隐隐如纱笼香篆中。微风忽起，影散云流，荡归
乌有，皎洁光鲜，轩豁呈露。盖瞬息间而变幻不一，开阖者再焉，过午则尽封不见。
乙文、陈列〈玉山去来〉
这是四月初的时候，清晨近五点，我第一次登上玉山主峰顶。当我正是气喘吁吁，惊疑的
心神仍来不及落定时，山顶上那种宇宙洪荒般诡谲的气象，刹那间就将我完全震慑住了。
一片洪荒初始的景象。
大幅大幅成匹飞扬的云，不断地一边绞扭著，纠缠着，蒸腾翻滚，喷涌般绵绵不绝从东方
冥冥的天色间急速奔驰而至，灰褐乳白相间混，或淡或浓，瞬息万变，衬著灰蓝色的天，
像飓风中翻飞的卷丝，像散发，狂烈呼啸， 冲卷，声势赫赫，一直覆压到我眼前和头上
，如山洪的暴溅吟吼，如宇宙本身以全部的能量激情演出的舞蹈，天与地以及我整个人，
在这速度的挥洒奔放中似乎也一直在旋转摇荡著，而奇妙的是，这些云，这些放肆的乱云
，到了我勉强站立的棱线上方，因受到来自西边的另一股强大气流的阻挡，却全部腾搅而
止，逐渐消散于天空里。
而在东方天际与中央山脉相接的一带，在这些喧嚣狂放的飞云下，却另有一些几乎沉沉安
静的云，呈水平状横卧，颜色分为好几个层次，赭红的、粉红的、金黄的、银灰的、暗紫
的，彼此间的色泽则细微地不断漫漶濡染著，毫无声息，却又莫之能御的。
然后，就在那光与色的动晃中，忽然那太阳，像巨大的蛋黄，像橘红淋漓的一团烙铁浆，
蹦跳而出，云彩炫耀。世界仿佛一时间豁然开朗，山脉谷地于是有了较分明的光影。
这时，我也才发现到，大气中原先的那一场壮烈的展觉，不知何时竟然停了。风虽不见转
弱，头顶上的烟云却已淡散，好像天地在创世之初从猛暴的骚动混沌中渐显出秩序，也好
像交响乐在一段管弦齐鸣的昂扬章节后，转为沉稳，进入了主题丰繁的开展部。
我找了一个较能避风处，将身体靠在岩石上，也让震撼的心情慢慢平息下来。
七、主题式授课，以一次段考为范围，课文八选四。20分
（一）说明选的课文、原因及如何串连教学方式
（二）上课顺序、各课主题及教学目标
（三）写一个教学活动，需有时间、活动方式及评量方式。
1.烛之武退秦师
2.冯谖客孟尝君
3.出师表
4.晚游六桥待月记
5.刘姥姥进大观园
6.错误
7.狼之独步
8.散戏
中间有许多已经遗忘了，烦请老师协助找回记忆。