不知道我是不是第一个来分享“没考上”的心得的人
这人也真是够不要脸了哈
这篇心得比较类似考后的反思与调适的历程
（毕竟考试程序跟抱怨不缺我一个，所以如果你是来了解考试方式的，小弟建议你这三分
钟去听首好听的歌，放松一下心情实际些）
先来个背景介绍，小弟读过几年书，尘世间的一位迷途小考生，今年是第二年闯进新北的
“专辅”面试，不过看标题就知道这次也是杠龟的份
但在说明反思与心得前，我想先提提一位个案的故事（已化名并改写
阿华是我的个案，桀骜不逊、携带甩棍跟蝴蝶刀是他的标准配备
阿华在国小时被妈妈带至汽车旅馆，目睹妈妈服药口吐白沫，虽然阿华机智的求救让妈妈
捡回一命，但每每提到当时的情景，阿华对场景细节的描述历历在目
我清楚地知道，这是刻画在心里，一辈子也挥之不去的记忆。
动荡的家庭关系让阿华无心课业，也难以与他人建立安全的人际关系，中辍似乎也是可被
预期的事情。阿华对于中辍总有千万种解释，最常出现的是“我又没欠国家，我干嘛接受
义务教育？”
在跟阿华晤谈的过程，我看见了他的伤痕与挫败，但我也见识到他冲撞体制的勇气与跳脱
框架的思维，我总努力的想像“这孩子过的是什么样的生活？”、“这孩子是怎么看待自
己的人生？”、“这孩子是如何去面对生活中的挑战？”
但校园内还是充斥着不友善的言论
“这个孩子之后一定会走偏。”
“这个孩子碰毒品是迟早的事。”
“我们班的学生少跟那种人混在一起。”
流言刺耳且伤人，但我并不责怪说这些闲言闲语的老师，我知道他们只是主流文化下的产
物，我也知道学会如何面对主流文化的评价将是阿华一辈子的议题
在某次晤谈，我努力的同理他面对的困难与挣扎
我告诉他：“是啊，面对这种事情，就算是老师也会不知道该如何面对”
阿华仅淡淡的回应我：“你本来就不会懂，因为你们是会读书、是听老师的话乖乖长大的
人，我跟你们从来就不一样。”
说到这里，或许大家觉得很问号，不懂怎么会出现这样子一个没头没尾的故事，就让我把
镜头拉回到我身上吧
认识我的人都觉得我是一个没什么脾气的人，不论面对自己或个案的事情，我总能将认知
与情绪分得清楚，知道不可逆的事情也不强求，看到个案深陷情绪时也能将自己抽离，甚
至我也曾多次怀疑，这样的自己能够跟个案有深刻且真实的接触吗？
但这次考试的失利，似乎让我更像个“人”了。
星期一公布成绩时，看完成绩的我瘫坐在沙发一整晚，整个房间半真空似的，我呼吸困难
却又被迫清醒著去面对自己的思绪与情绪，我觉得自己就像被掏空的空罐头，被命运之神
随手丢下山谷般，空无、身不由己也无力抵抗。
“你不应该用成绩来评价自己啊！”
“你已经很努力了！”
“你已经够好了！”
“你已经进复试，很厉害了！”
“我自己也知道教育体制并非我第一志向，失败了也没关系啊！”
我知道！
我知道！
我都知道啊！
但，我就是逃不掉啊！
因为我看不到我的敌人、我看不到我的情绪究竟是怎么来的啊！
我开始检讨自己是否在今年并没有认真与个案工作，导致考试失利，这让我想起了阿华..
.
就像Sullivan说的：“咨商就是两个人讨论私人的问题，只是其中一人比较焦虑罢了。”
在这段咨商关系里，我反而成为病人，阿华成为了我的治疗员，他带我看到了不同的风
景，接住了我，也疗愈了我
江孟芝老师在台师大的毕业典礼致词所言“神猪美学”。神猪越胖，对神明敬意就越高，
不管猪到底舒不舒服。小孩也像神猪，被要求吸取知识，去参加考试和比赛。从成绩、财
富到结婚生子，我们拚命成为比别人好的人，无论到几岁，都无法摆脱这种痛苦。
我们也是
我们总是被教导，天道酬勤、天公疼傻人、不努力就不会有收获...，超过十几种俚语都
告诉我们，只要不放弃，我们终将成功，这样的信念贯穿了我们的一生，“你必须不断努
力，才算是成功的人”。
我们也耳濡目染、自然而然地相信“获得成功是正常的，没有成功必定是你有所缺陷”
因此当面对失败时，我自我怀疑，怀疑是不是不适合这份工作、怀疑继续考教甄到底值
不值得？怀疑是不是该认赔杀出？是不是一辈子就代理也不错？对于体制与自我的怀疑一
拥而上
习惯读书、习惯听老师话的我，早已缺乏阿华那冲撞体制的勇气与跳脱框架的思维
在我的学习经验里，“面对失败”这门课永远都是自习
但事实是
“失败”才是人生的常态
失败就是失败啊，为什么我需要对失败去多做解释呢？
失败的原因千百万种，甚至就连评审都无法明确解释原因，但我们的教育让我们铐上脚炼
、背起十字架的自我赎罪，检讨自己哪里不够好，检讨自己辜负了谁的期待、检讨评审、
检讨体制...
这种“问题解决”的思维，美其名让我们负起责任，但带来更多的是未经觉察的自我怀疑
，这让我们看不见自己的努力、看不到自己的特质、分辨不出自己与他人的不同，而这些
自我怀疑也磨掉了我们对自己的信念、磨掉了对于教育工作的热情、磨掉了成为助人工作
者的初衷
这篇文并不是想让大家觉得自己时不我予、或是不检视自己需要改进的地方
而是我们需要看到这些主流文化是如何影响着我们对于自己的评价，正是这些评价让我们
感到挫败与无力
我想告诉所有努力的老师、考生们
“生涯的抉择没有正确答案，我们也不需要去迎合谁谁谁或是主流文化的期待，逼迫自己
面对教甄，只希望我们可以接纳自己最真实的模样，这样真实的我们，不论是否受挫难过
，都是在成为自己的道路上努力不懈著。”
最后，我想起了专辅团督时，督导对我说过的话
“坚信自己的不同，正因为你的不同，那些与主流文化不同的孩子在这空间才得以喘息”
不论是专辅或其他科别、不论考上与否
愿我们都能够成为，心目中那渴望成为的人。