俗话说：“千古艰难惟教甄，不关情处亦伤心。”，考试真的是好漫长的一条路
（拭泪），中间还要承受各种饱含压力的关切，真的只有经历过的人才知道，所以还坚持到
现在的各位，真的是辛苦了。
　　我考教甄大约四年，终于在今年成功上岸，完全不知道自己胜出在哪里（懵），只能谢
天了，签运是非常重要的。
　　因为试教完全是废物的等级，不好意思分享了。只有笔试是比较稳定能够卡上复试门槛
，所以害羞地跟大家分享一点心得，如果对版上的各位大大还有可以用得到的地方就太好了
。
【书单】：
　　其实不太建议只读备课用书，跟那本人手一本的著名工具书。我觉得在笔试上有自己的
亮点是最重要的，这时候很建议从阅读中整理个人的文学观或是国文感。特别是近来108课
纲很猖狂，几乎考试都爱问课程设计，这里就脱离了传统的准备方法。以下是比较推荐的书
：
1. 王国璎：《中国文学史新讲》，近年来比较新颖的文学史，好处是用语优美，资
料详细，可以跟备课用书一起搭配服用，很容易蹦出重点和亮点。
2. 陈芳明：《台湾文学史》，不只是补充台湾文学的知识漏洞，更重要的是陈芳明老
师的文笔实在是太好了，建议考前一周就读这本去吸收语气的精华，那种沉郁又精致的笔触
简直就是专业的代名词，曾经靠这种书写在某高中的笔试突出20分（后来试教惨败又是另外
一回事了）
3. 陈铁君、陈文之：《图解国学常识》，恶补用，名词解释的好帮手。
4. 国家教育研究院：〈108课纲手册〉，随便下载的，哪个都好，重点是知道素养的
项目，必要时可以卖弄名词。
【写作技巧】：
　　自从硕论以来，我就是一个很喜欢下标题的人，还被审查老师以这是论文不是散文的
理由，退回要求题目精简。不过，我觉得这项技能在笔试时很重要，在成千上百的茫茫试
卷中，有标题就等于有亮点。
　　还有，代理学校的老师拥有丰富的评审经验，他表示不喜欢看到单纯以表格论述的格
式，毕竟我们是文科而不是理科，行文能力还是很重要的，仅供参考。
　　举今年108雄联的题目为例：
　　　请以“国学常识”为主题并搭配国文课程教材选文，说明你如何向高中生介绍〈左
传〉、〈战国策〉、〈史记〉三本名著？
〔考题扫描〕：首先，定义“国学常识”，划分论述范围，让人一眼就能知道要讲论的内
容。其次，抓出核心论述，大概2-3个，帮他们想个标题。最后，与学生经验连结，成就
有效教学。
〔拟答〕：
　　“国学常识”意指以中国经典文化为主的知识体系，而〈左传〉、〈战国策〉、〈史
记〉同属于国学常识中的“史书”范围，可是中国传统史观与西方的线性史观有极大的不
同处，主要就展现在中国史书以人为主，重视道德教训，收到教化的功能。大致特点如下：
1. 以“人”为中心，人物行动串联史事脉络
　　中国历史喜欢由人物来说故事，用一个个的人物行动去构成历史的轮廓，像是〈战国
策〉是国别史，却着重在策士们铺张扬厉的奇词诡辩去左右国势的发展，如冯谖就可以运
用奇计而成就齐国内部的势力消长以及实现外交的人才挖角。而〈左传〉、〈史记〉都是
纪传体，以人为中心的叙事意图更加明显，如烛之武以言辞退兵，鸿门宴中刘邦、项羽的
互动直接是未来楚汉相争的伏笔。就像是许多新闻喜欢留下资料画面、图文真相一样，中
国史观始终相信历史是由人走出来的，历史的前因和后果环环相接，因此纪录下一个个的
人物行动作为史事脉络的衔接点。
2. 以“道德”为中心，道德意义大于历史大势
　　中国历史往往不单纯的纪录史事的线性发展，而是重在成败的诠释。比如〈冯谖客孟
尝君〉中抓紧“市义”为三窟之基，点出义之所归、民心所向就是成功的关键。而〈烛之
武退秦师〉中也借由晋君之口，说明“不仁、不智、不武”是战争取胜的基础，证实道德
确实是历史大势的重中之重。最后〈鸿门宴〉也是相当明显的例子，张良凭借“亡去不义
”打动项伯，项伯以“今人有大功而击之，不义”打动项羽，都是中国传统以道德为优位
的价值观。借史事而行教化，站在道德制高点才能通往成功。
　　承上所述，中国史观关注人物多于事件，重视道德大于叙述，比起单纯的纪录，更偏
重于思辨素养的养成、道德意义的实践。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
　　以上，大致上而言，标题如果拟得稳，论述内容大概都站在后设的角度直接抓出最重
要的那点，尽可能把重点赋予好像很厉害的假象，在我的经验里进复试的机率都很大，祝
福各位。
　　这条路既狭窄又黑暗，考生们的推挤碰撞更有可能不小心擦伤了友情，只是还不到放
弃希望的时候，引用我很喜欢的杨佳娴老师的诗送各大家：“凡我碰触之处皆为苹果，你
贴近之处，皆成金箔。”，再努力一下，必然会亲手摘下甜美的果实。
　　希望大家都能被温柔以待，特别是对自己的身与心，告诉自己：我已经做得很好了！

恭喜老师，谢谢您的分享

感谢分享，恭喜上岸

谢谢老师 恭喜你！

推 谢谢老师的分享

谢谢老师的分享!

谢谢老师分享！

谢谢老师分享

谢谢老师！

推最后一句

谢谢分享～～～恭喜你

感谢分享~

谢谢分享，恭喜老师金榜题名

谢谢分享，恭喜恭喜，有实力的人不会被埋没的！

老师很棒!

谢谢老师

谢谢分享

谢谢分享！！

感谢分享！超有用！

谢谢老师的分享！

赞

谢谢老师分享！

大推强者我朋友～早该出来分享了！（碗都敲破惹）真的是笔试高分神手！恭喜国文科的各位接下来又少一位劲敌了！

最后的分享好感人，恭喜！

谢谢老师的分享，真的是获益良多，左传不是编年体吗？

谢谢老师的分享，也恭喜老师。不知是否能请老师分享对第三题的看法呢？最近和同学讨论这个部分，但仍是很不确定题目要问的方向。

感谢分享

谢谢分享~也恭喜老师金榜题名

推 芳明老师的口吻真的很吸引人

推强者我朋友

看完这个拟答后我知道自己低分的一点也不冤枉

恭喜上榜ㄤ！

恭喜您！也感恩不吝分享：）

谢谢老师！

我想应该是笔误，《左传》不是纪传体喔

恭喜您，请问雄联您有考吗？

呜呜老师对不起，非常感谢您的回答，不过我好像误会了，我以为老师考的是雄联，其实我是要问跟《与恶》相关的那一题啦XD

谢谢老师分享

感谢老师无私分享，对于准备笔试更有方向了！：）

恭喜，感谢～～～～

推

谢谢分享

谢谢老师无私分享，可以开专栏了，好强！

谢谢老师分享！

感谢老师分享，让我对准备笔试更有方向了。

谢谢老师分享！

谢谢老师的心得，醍醐灌顶！

感谢分享！

谢谢老师分享！