有些用词记得不是很清楚，只记得大意，再请大家补充
一、以表格比较〈一杆称仔〉和〈散戏〉之同异（10%)
二、（15%)
（一）请简要说明何谓“核心素养”(5%)
（二）素养导向和旧课纲在教学上有什么不同？(5%)
（三）请将此试题改成素养导向方式命题(5%)
选项中何者为“偏义复词”？
(A)痛“母子”之永隔，哀伉俪之生离
(B)昭阳殿里“恩爱”绝，蓬莱宫中日月长
(C)凡周“存亡”，不三稔矣！君若欲避其难，
其速规所矣，时至而求用，恐无及也
(D)故为人君者，正心以正朝廷……正万民以正四方。
四方正，“远近”莫敢不壹于正
三、(25%)
说明何谓冲突，并给一个表格，有三种冲突的定义与举例
双趋冲突：两个都想要，但一定要选一个 舍鱼而取熊掌
双避冲突：两个都不想要，但必得选一个 前有强敌，后有追兵
趋避冲突：又想逃避又想要 良药苦口利于病
给古文三十的篇目，要求三种冲突各举出一篇，并说明人物的进退两难与最终抉择
四、(25%)
给106年指考题，但变成多选题的形式，要求：
（一）选出答案
（二）解析每个选项，并说明属于PISA阅读历程的哪一历程
题目连结：https://reurl.cc/L2g9a
选项都一样，但增加了
（E）李后主符合作者所谓与悲剧英雄对应的人物
五、(25%)
给107国写研究用试卷试题，和三篇学生作品，要求
（一）说明本题的写作重点（5%）
（二）品评三篇学生作品等第并说明原因（11%)（有给国写六等第）
（三）给各篇写作上的建议（9%)
最近在尝试着,找一个不伤害母亲的方法,让她确实知道:我已经十八岁了。
这确实不是件容易的事,襁褓中的婴孩,现在变高变壮,甚至还长出翅膀,蓄势待发
著准备到外地翱翔展翅。小孩处心积虑要离开他的原生家庭,还暗自计算着要在大考得多
少分,才能获取离开家庭的许可证。
或许我真是可恶极了。可是这在我的同龄层里,是每个个体的渴望。十八年,我梦寐
以求的自由,却是母亲这十八年来想紧紧抓住的东西。
几年前,我开始在家里变得很少说话,讲一个字都不耐烦。每当母亲问我:“在干嘛?” 之
类的话语,我脑袋冒出来的第一个回复总是:“看不出来吗?”但总被道德意识给压了 回去
,常常演变成一句话也不说地转过头,盯着她三秒,再默默转回头做自己的事。之后 碰到任
何不想说话的时刻,我便都这样处理,于是开口的次数越来越少。不说话,是因为 怕一开口
,就成了令人心酸的对立。
双方的隔阂越来越大,她每天看到我、接送我,却不晓得我最近参加了什么比赛、在
忙些什么、听了什么讲座、社团在干嘛,因为我不会和她分享,连高一时导师创办的家长
群组,我也故意掩盖了讯息,没让她加入。
我寡言、神秘,但这只在面对家人的时候。每晚,我可以和朋友煲两三小时的电话粥, 她房
间在我房间楼下,所以她当然听得到我对外人多么热情,但我也不在意被她知道。她 只知
道我在讲电话,却听不清楚我们聊了什么。但她也不会问我,只会在隔天一早,提醒 我不要
聊得太晚,早点睡。
升上高三,开始构思未来的蓝图,我想到北部读书,甚至就业。
母亲,我知道你爱我,我也爱你,但请让我离开笼子自在飞翔。
(改写自李维恩〈致母亲〉)
成长过程中你是否有类似〈致母亲〉一 文中的感受,请以“笼中鸟”为题,写一篇文章,内
容不限亲子关系,可举自己或他人经验作例证,文长不限。(占 18 分)