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行政院喊出希望在2030年达成“双语国家”的目标，为了配合此政策，教育部国教署拟扩
大办理选送偏乡国民中小学英语教师暑期赴海外进修，从现行每年约20名提升至60名，希
望达到提升学生双语学习与应用能力的目标。
教育部国教署办理偏远地区国民中小学英语教师于暑假期间赴海外，教育部今天办理偏远
地区国中小学英语教师海外进修计画成果发表会，邀请19位赴美国西雅图进修教师，以座
谈会方式呈现海外进修心得及落实于课堂的教学经验。
参与的教师们于暑期进修前便与西华盛顿大学师生每月定期办理互动课程，共同指导学生
学习英语。今年海外进修课程包含英语教学相关主题、文化认识与教学观摩。在英语教学
课程方面，除了学习各式教学活动与教学策略，也让老师们有机会实际应用，教授美国地
理历史以及自然科学的灯泡实验。
文化认识方面，透过参访当地原住民学校拉米小学及部落，让教师们了解保存原住民语言
及文化的重要性；在教学观摩方面，教师们参访了提供夏季课程的夏克山中学，此课程类
似台湾的补救教学，针对学习较为弱势之学生提供协助。
座谈会中，教师分享过去担心全英语教学会造成学生们理解困难，但利用此次进修所学，
在教学中使用大量肢体语言、图片，以及搭配相符的教学活动，逐步且确实地增强了学生
的英语听说能力。另外，教师们透过主题式的教案设计，如运动、科学实验、地理、自然
等，得以不受限于课本章节的规范，大幅地活化了课堂的可能性。
教育部国教署表示配合“2030双语国家”政策，未来将扩大办理选送国民中小学英语教师
暑期赴海外进修，进修返国后能将所学的教学新知应用于课堂教学中，使英语学习的风貌
更臻多元。
国教署期待，透过参与计画的偏远国中小英语教师能持续为偏远地区国中小服务，以造福
偏远地区学生英语学习。国教署科长林淑敏说，现在计画是每年20人、可能会把计画员额
提升至60人，申请的仍以偏乡老师优先、不山不市次之，而可能也会保留部分员额予一般
学校。