（手机排版，如版面不佳请见谅）
去年非常非常幸运的在人生中第一次的教师检定、教师甄试都顺利上榜，而当初自己
在PTT上及网络上的各种分享文中获益良多，因此发愿如自己考上也想将准备的历程记录
下来，分享给大家～～～
［背景］
104级教育大学毕业，出社会的第一年离开幼教现场。而后发现自己还是对幼教工作
较有热忱，便回来进行半年实习。进度比别人晚了一年，得加把劲了～
［半年实习］
当时看到许多人说：“实习的时候一定要把握时间读书。”但因为自己的个性是临时
抱佛脚的路线，也较无法一心二用。因此自己决定专注于当下的教学，累积幼儿的语言、
不同幼儿的个别辅导，作为演示和口试的经验预备，同时主动寻求主教机会，奠定自己的
教学理念、风格，以及未来演示的教学模式。有了这样的预备，日后当知道自己进到复试
并且只剩下一个礼拜时，才不会慌了阵脚。
［教师检定考试］
对于教师检定，觉得自己真的很混，仅大略看了张春兴老师的《教育心理学》前三章
以及王立杰老师的《幼稚教育考试精粹》。考前四天疯狂试做前五年的考古题并深入检讨
、抓题目手感及方向，认为教检题目逐渐走向应用于现场的题型。
这样荒唐的准备方式最终得到了70.87分。这段仅鼓励剩下两周准备教检的伙伴，只
要够拼、够冲，狂读这两本书其实是可以做到的（喂）。
［教师甄试－笔试篇］
因为自己散漫又临时抱佛脚的个性，拖到教甄前一个月才开始准备，先前囫囵吞枣的
内容老早忘光光，只好从头来过。也因为这样，自己在台北市和桃园市的初试都以2分之
差落榜。连续落榜让我受到严重的挫折，开始把握仅剩的短短时间，全心全意的拼了！
自己的书单如下（依照以下顺序读，自己认为较能融会贯通）：
● 《教育心理学》张春兴老师（认为需精读，有许多奠定基底的概念）
● 《幼儿发展与辅导》何薇玲老师（只看了前两章便跳过这本）
● 《幼教课程模式》简楚瑛老师（认为需精读，了解不同课程的发展脉络）
● 《教育概论》陈嘉阳老师（只读教育哲学、教育社会学、教育行政三章）
● 《幼稚教育考试精粹》王立杰老师（压轴，将观念融会贯通的讲义及题库）
● 《课程大纲》教育部（俗称的新课纲，考超～～多，能看几次就看几次）
● 各种幼教法规（精粹里面的读熟，再加上特教、设备等基本条文即可）
除此之外，我认为最重要的就是近五年的考古题，自己重复做了两次并且留下详解笔
记，让自己更清楚知道概念不清的部分。阿摩的修练也让我提升许多，通勤时、代课看午
休、大便的时候都可以拿起手机做题目，当时自己也加入VIP，从中获取许多概念及重点
笔记，真是获益良多！后来也利用戴帅老师的《主题式教育专业科目》检核自己不熟悉的
概念（选择幼教相关章节即可）。最后也记得因应自己所应考的县市，找到该县市的教育
政策，以备不时之需。
虽然应考新北教甄时还是有些差强人意，最后以69分录取初试，打进最后大魔王关卡
－演示／口试。
［教师甄试－演示篇］
当自己知道考上复试时，离考试只剩下一个礼拜，短短七天不到的时间到底该如何从
零开始呢？所幸当时有许多已考上的好友、正在应战的伙伴分享经验，加上实习的旧经验
，让我迅速地找到自己所适合的教学模式。模式的建立，我认为可以透过以下的练习：
● 选择模式（团体教学？分组？学习区模式？→听闻近年学习区为大趋势）
● 你的专长（团讨？唱歌？演戏？说故事？→善用并把握）
● 准备万用教具（新北可带教具，自己准备的是主题网海报及故事手偶）
● 练习抽题反应（随机应变的能力、想教案的速度提升）
● 注意语言（避免负向沟通、对于幼儿的引导和鼓励、团讨的层次性）
● 教案演示的完整性（综合活动后的延伸？加入搭班、特生元素？）
除此之外，前辈和我说过新北的模式以活泼、结构简要为主（毕竟只有十分钟），因
此自己的演示中有三段歌曲转衔、故事手偶，运用自己较为擅长的歌唱项目为演示主轴。
而我认为演示最大的诀窍，就是把自尊丢掉！放胆的演、卖力的演，把想要带给孩子的能
力演出来，正式缺就是你的了！
［教师甄试－口试篇］
口试的部分原本让自己非常头痛，和前辈练习时更被批评到无地自容。直到自己遇见
一位资深教师给予我二十分钟的指导，而后不间断的练习，让我从结结巴巴到几乎能够头
头是道，最后在口试拿到80.87（又是87？）的成绩，得以成功上榜（演示很差的意思）
。
至于是用什么方法获得口试修练的呢？当我接收到评审委员的问题时，迎刃而解的公
式是：
● 先微笑并说“谢谢评审委员的提问。”（趁现在赶快想答题内容）
● 说明一项客观事实（可以是法规、理论、认同的教育哲学、理念）
● 为什么我认同（开始说明自己的想法）
● 我怎么运用在教学现场（举自己的事例）
● 统整自己的回答（有了…经验，因此我认为…）
看完这样的公式，也许还是有些难以理解该如何进行答题，以我去年被问到的题目为
例：“你对于出汗性大肌肉活动的想法是什么？你会怎么运用？”
我的回应则是：“谢谢评审委员的提问（赶快想）。依照法规，每日应有三十分钟以上大
肌肉出汗运动的时间（客观事实）。对我而言，大肌肉出汗运动并不仅仅只是身体的舒展
，同时对于幼儿的身心发展是非常有帮助的（客观事实加上自己的想法）。有了这样的坚
持，自己在实习时都会带着孩子至户外游戏区自由活动，因为实习班级的混龄范围较广，
自三岁到六岁的孩子皆有，因此自己在同一项教具会设计不同引导方式和活动内容……（
开始举例落落长）。有了这些经验，我认为每日三十分钟以上的大肌肉出汗运动是非常重
要且必要的（统整，答题时间约两分钟）。”
有了这样的公式，自己能够在评审询问的同时，迅速建构自己的想法，成为结构分明
的应答。对于口试和我相同一窍不通的伙伴，可以尝试看看，说不定会有意外的帮助！
以上仅提供自己的个人经验，虽然绝不可能完全适用于每一个人，但自己当初在教甄
路上受到许多贵人协助，希望这篇分享能够为正在这条路上努力的伙伴们带来小小帮助。
如果还有想要询问的，都可以站内信给我！不论是试教、口试，只要您不嫌弃，
我都可以帮忙看看唷～～～
感谢每一位耐心看完超长分享文的您！