我有三位学生到英语系国家留学，
其中两位国一没读完就去新西兰，另一位高中没毕业就到加拿大。
他们以前在台湾，每天都被功课压得喘不过气来，而且各科成绩都很不好。
特别是国文的文言文背诵花了他们很多时间。
到了国外，再也不用花时间死背国文。
他们三位不到半年就适应了全英文的环境。
而且都读到大学毕业，并且在国外找到好工作。
他们到现在华语还是很流利。
如果留在台湾，读得很痛苦，然后只能考上后段大学。
英文学不好，中文作文也一样学不好。
我还教过一位陆生，文言文懂得不多，作文文笔一流。
他在台湾读了一年就又回大陆了。
台湾的国文老师根本就是不会教白话文作文的冬烘先生，
只好用教文言文来藏拙。
文言文和拉丁文都是文献语言，应该是文科菁英学生才需要好好加强。
一般学生连白话文都辞不达意，别字连篇，多读或死背几篇文言文有何用?

教育不需要实话

我非国文科 我个人认为是都很重要 不过确实有感觉国文老师有些是不太会讲白话文

有一个有一个有一个有一个 什么都有一个就好啦

我是理科，我认为这些文言文的教学重点不该是背诵而是背后的哲学思想，但在个人的求学过程中大部分老师都是教背诵跟字义的解释比较多。

推楼上，国文文章后作者的思想哲学才是该教该讨论的。

背诵那些书本一翻就有的什么流派啦～写作风格啦～生平事蹟这类的，真的很北七。其余我是满欣赏文言文那种只用简短文字就能蕴含出深厚情意的特色。

背诵注释和翻译真的就是最简单的教法 我相信很多国文老师其实是有实力可以教的深 但是习惯这种教法后日子一久也无法了我个人也蛮喜欢文言文背后的蕴含的意境

我回想我的高中国文课本，似乎真的就是字义与词性填满了整本课本....

会教的老师各方面都会顾到。文言文也可以当作写作学习素材。

大推老师拿掉文言文就不会教 国文教育变成字词解释教育浪费多少青春学子的生命 国文课可以教阅读理解、思辨辨、中国哲学、口语表达这么多东西偏偏就是一直背注释、国学常识、文言文默写 还好现在愈来愈多人改变

当班导时 我们学校就有老师主张背注释 默写等等反对段考加入作文 作文批改也很随便(一句话) 上课都聊天后来想想 可能对某些国文老师而言 就是靠这套吃饭的吧就是传统式填压教学 对语文能力的考核根本不在忽的很多所以我到觉得是 国文老师内部可能也有派系风格的问题?

我认为是整个教育现场积习已久的根本问题 : "每一科老师大多没有认真去思考课程的真正教学目标是什么"。一切都简化成"考试分数"作为学习成效的指标，都忘了仔细去审视是否真的达成那个总被视为笑话、唱高调的课纲列的教学目标。

我是国文科 很想教情意 思辩 中哲 但是段考不考 大考不考啊 你的班考试成绩很不突出 有时候很无奈。至于背诵 我以前是连标点符号都能一个不漏背下来的人 但我很厌烦这种考试 很想知道支持者到底有什么完美理由。

因为好教阿，书商都帮你准备好了连备课都免

推 想起学生时代国文课就是死背一堆材料 浪费生命

国文科为人诟病的就是无意义的背诵，但很多老师根本活在象牙塔里，教久了一切都是理所当然

应该更重视写作表达及阅读 实用而且对各科学习都有帮助

你们没遇过有老师是台面上时常冠冕堂皇很重视口语表达与写作能力，私底下却是另一套（根本不支持写作／作文表达能力或列入考科，玩国中部那套考前大补帖背注释／事前告知考那些注释的成绩策略），叹～我会将课程议题融入段考写作（虽然从高一以来一直遭敝校小心眼教师言语背后攻讦搓掉），或是将阅读心得作业放平时成绩评量。但还是认为，这跟学校风气有关你能为自己带到的学生提供多少视野，学生很清楚。至于“理所当然”的象牙塔玩成绩手法，呵呵一笑带过偶然想起代理时遇上的好老师，就是情意思辨教学极强回想敝校，呵呵一声，国文课吃喝玩，即是。老话一句，不要一竿子打翻那默默为国文课开视野的人

推文是很好的讨论

牛排直接生吃是能多好吃？懂？

现在早就越背越少了。高中国文课本有附语译本，教那么多翻译干嘛？字词只是基础，对课文要有更高层次的分析和讲解。

我觉得你这例子很差，台湾能出国留学的家中一定有经济基础，好的基因+经济背景

陆生真的会不懂文言文吗，据我所知他们比重更多关键是他们对文言的教学不是背，而是仿做跟更高层的反思。所以问题不是文言，但是考出来就是要考这些有的没有的…同推文的国文科前辈一样，考试制度绑手绑脚。一堂课若真的带全讨论反思，时间一周也不一定够*仿作

中国一样是背 中国那套教育制度跟台湾没两样

赞同 这篇作者目前国文科教的内容大都很不实用，但公文用语很实用，却没人教。

很多校段考真的有问题 但大考已经改善很多了 是很多老师跟不上大考 选择题考阅读理解 作文考情意、思辨 一堆国文老师还停留在形音义至于进度压力跟带思辨活动的取舍 同为文科(英文) 我是一次段考选一课带 平时的课堂时间运用有效率(课程设计和准备会很累没错)

英语要学好，文言文一样也很重要

现在还是背很多.默书真的没什么用.文言文的重点是要看懂

囧 我的重点不是在英文要学好啊 阅读理解能力果然很重要

万年出师表 只会教愚忠

小时候我们都被要求背注释，少几个字都不行。如果背文言文我觉得还有益处，背注释是要干嘛？文意看通才是主体吧？结果现在的小孩还要继续背注释，感觉真悲哀。

我从小到大读文学作品就是为了考试，一直到现在看到文学作品压力就很大，无法乐在其中。个人认为是被教育制度害了...

当年超讨厌国文段考就考默背(写)文言文，考前死背考后就忘..跟古早年代考默写三民主义有异曲同工之妙..

关键字：出国

生活中 已经用不到的东西 就是过时的教育

你讲的是很多不适任却又死占缺的人 并不是所有人都不会教

你说的问题是教学者的问题 不是文言文的问题 不会教的即使是白话文课文 也就只是课文 学生也只是在死背大意

国文基本钟点最低不是就是要改作文用的吗？但我们学校国文老师连三次段考都可以省略不写作文，很爽的感觉拿教文言文来显厉害，白话文教学不怎么样.....