http://udn.com/news/story/6888/2045130-若65岁才能领退休金-恐打乱教师新陈代谢
去年师资培育录取率近10％，退休人数较103年增加2成5，让师资培育进入稳定时代。不过
新政府推动年金改革，未来教师可能得到65岁才能请领退休金，恐引发延退潮，连带影响
师培量及教学现场新陈代谢。教团提醒，今年数字看起来稳定，但不能视为常态，“明后
年恐打回原形”。
全教总副秘书长罗德水指出，师资供需与学龄人口、班级数、老师离退人数等有关，少子
化已不可逆，师培是否稳定，最大的影响变量就是退休人数，“没人退就不可能有人进来
”，未来若因年金改革造成教师延退，冲击一定会产生。
罗德水说，104年退休人数比103年多出2成5，这数字并非凭空产生，而是很多老师担心年
金改革冲击，“能退就先退”，明年符合退休资格的人数预估应会减少，后面几年值得担
忧。
除缺额无法开出，新血投入意愿也值得关注。国北教大教务长周志宏指出，现在对师资生
的要求愈来愈高，教师是很竞争的工作，若未来年金改革延后年金请领年龄、福利又较现
在差，恐会影响招生，让优秀人才裹足不前、投入意愿降低。
罗德水认为，要维持师资品质，录取率不是主要指标，而是要思考整体教职环境是否能够
吸引老师投入，若环境好，源头培育的师资生素质自然好，但现在制度充满不确定性，社
会氛围对老师不友善，不利吸引年轻人投入教职。
教育部师资艺教司司长张明文坦言，年金改革确实是变量，教育部会紧跟年金政策调整师
资培育量。