20.下列何者是学龄期儿童语言发展的特征？
(A)运用电报式语言
(B)使用前语言手势
(C)理解幽默语表达的多重意
(D)理解以具体、感觉为基础的隐喻
22.下列哪一种基本情绪最不容易透过脸部表情区辨？
(A)快乐 (B)生气 (C)厌恶 (D)害怕
32.小莉整理自己的衣橱，将所有上拿出来依照长度分成短袖一堆、长袖一堆，再从长袖
堆与短袖堆中，按照颜色分成深浅依序排列放进衣橱。小莉在整理时，一边整理一边
小声的说：“这件是长袖的，放在左边，它是白色的，属于浅色，要放左边这一堆的
前面。而这件是…。”从讯息处理的观点，小莉整理衣服时的小声说话，最有可能运
用哪一部分的认知活动？
(A)感觉储存 (sensory store) (B)执行中枢 (central executive)
(C)策略提取 (strategy retrieval) (D)长期记忆储存 (long-term memery store)
37.周老师在国小社会领域“家乡节日”单元的教学过程中在国小社会领域“家乡节日”
单元的教学过程中在国小社会领域“家乡节日”单元的教学过程中，想以“端午节”
为主题进行创造思考教学。下列哪些活动设计较能激发学生的创造力？
甲、修改龙舟 的造型与竞赛方式 乙、调查端午节划龙舟和吃粽子的由来
丙、对不同口味和形状的粽子进行类比 丁、分析粽子所蕴含的热量和营养成分
为什么丙选项可以激发创造力？
48.王老师在编制一份阅读理解测验后，准备评估此测验的效标关联度，下列哪一个程序
较为适切？
(A)求学生在此测验的分数和其智力相关求学生在此测验的分数和其智力相关
(B)学生做过此测验后两周，再重一次求这分数的相关学生做过此测验后两周，
再重一次求这分数的相关
(C)求学生在此测验的分数和其最近一次国语科段考成绩的相关
(D)计算学生在此测验之奇数题的得分和偶数题的得分，求这两部份相关
效标关联不是没有直接关系吗？为什么(A)不能选呢？