7. 王老师依学生能力分成4至6人的异质性小组。王老师讲解课程内容后，发给学生 复习
讲义，并要求每个小组必须帮助并确保每位成员完全理解课程内容。最后， 王老师对每
位学生进行个别测验，计算每个学生与前次测验表现之进步分数，整组 进步最多者可获
得奖品。下列何者较能精确的描述王老师所运用的教学策略？
(A)共同学习法 (B)拼图法第二代
(C)小组加速教学法 (D)学生小组成就区分法
答案给D
可是STAD有表扬进步最多的“个人”以及表扬进步最多的“小组”，
题目却只有表扬小组，有前辈跟小弟有同样疑问吗??
共同学习法的教育部WIKI
http://goo.gl/cSXnUi
小组成就区分法的教育部WIKI
http://goo.gl/8WsepX

这题因为没有专家，所以没选B 只剩下"进步分数"可以推测D

这题我的想法是：Jigsaw第二代是专家小组 所谓专家小组是每组的每个人各负责一部分 当专家教其他人 但题目叙述没有 只说要确保成员都会 没有专家小组的概念 以前上课教授曾用Jigsaw II的方式让我们分组讨论过 所以刚好有概念 否则跟STAD还蛮容易搞混的 因为结束前都要计算分数表扬

Jigsaw I就有专家小组了 II经Slavin改良，加入STAD的小组奖励结构 和进步分数 Jigsaw III小考前加入合作测验复习

对喔！一代也有专家小组，但很少考第一代