之前萧世昌(萧世苍)老师有交得说
考完的104年教综把题目分成
史哲社、心理、测统、教育行政、课教....单元
但我一直都没做这个工作
最大的原因是：
一、有些教综的题目 我不确定它是属于那一个单元
比如说：班级经营的题目 程薇老师的教心有班级经营
但班经其实是要属于课程教学的部分才是!
二、有些题目是跨章节：可能含有教哲和课教 就是十分不好分类!
三、104年的教甄教综把所以考题分类真的有用吗?
有版友真的这么做吗?
做完下一步呢?
有什么好处?
我自己的看法：
一、如果分类题目：可以对有补习的人来说 老师讲到那里
就可以知道那些是不会的 顺便可以问
二、今年过完年就不久就要考试了 我觉得可能要105年的题目我才有可能整理
现在都唸不完了 再做这件分类考题的事太浪费时间了。
三、分类的好处是可以知道那些单元是错最多的
但是教甄就是你教心再强 出一题你没唸过的你也只能猜....
谢谢

分科的教综笔记，也将分科考题补充在一起，这样有系统的笔记，会帮助自己迈向必上之路喔！

教甄选择题是再认法，会写、会算，别让自己太大压力!与其分类不如弄侦错本，经验会不断重组与累积下来!

我在分国小数学的依照国高中章节 可是好像都不考数学了…

适合自己的方法 最好

我是分科做成勘误本，很有效率。

勘误本分科+1，考前复习有效率多了

要找最适合自己的方法