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记教甄辅考及试场工作人员心得
今年有幸可以担任试场工作人员，让我有机会看看各个不同的试教风格，同时也配合自己
过往教甄准备历程及辅考教甄经验，两者相互对照之下，”同时效度”（是这一项吗？）
还算蛮高的。
自己辅考时觉得稳的，最后能有好的结果；试场中觉得不错的，大致也都顺利上榜，觉得
准备度不足的……当然就谢谢再联络。
试教方面，就我的观察体会，从内部到外部，从考生的＜表面效度＞到实际的＜内容效度
＞有以下发现：
1.心理素质与抗压性
进到复试肯定会紧张，但如何与紧张共处，自己要好好调适。
2.服装
观察发现，穿什么都可以，干净整齐，自己舒服最重要，符合自己的身分即可！
女生不用执著裙子，裤子，洋装，套装等等，你的教学和头脑里的内容才是重点。
男生方面，正式休闲皆有，一样干净、整齐,像个老师就好！
3.教具
想必有人很执著于加分版，但实际观察发现，用与不用端看你如何使用。
既然要用，就不要让它干扰你的教学节奏，但也要记得使用，否则干脆不要用。
最怕是摆好看，又根本不用，那就是无用的教具。
教学教具方面，题目条。大海报，图卡等等都有，但我认为＜少即是多＞，用的多不如用
的巧，太多华而不实的教具和图卡字卡反而让自己手忙脚乱。
试场中发现考生已经够紧张了，还拿着一堆字卡，双手颤抖；或是在教具箱里努力翻找等
等。看了我都忍不住替他们捏把冷汗。
也有的考生教具简陋至极，不仅字很小，又看不出功用，更不用说美观了，那些教具反而
让教学大大扣分。
板书方面，就算你的板书很弱，至少也要写几个字，如果板书很好，更要努力放大优势。
4.教学内容
试教教什么，想必很令考生头痛！就我个人的体会，教什么都可以，是自己的优势，自己
发想的教起来肯定很顺畅，而不用硬套别人的内容。
谁说不可以上＜字＞，我当年就是上字考上的！(≧▽≦)
＜语词解释＞，听起来很弱吗？也是有考上的！
心智图在整个试场观察下来很热门，但是教的好的不多，感觉还是老师自己不断讲述。
内容深究也不少人教，有的人会融入阅读理解的方式，虽有新意，但部分转问追问过少，
或是仍流于老师自问自答。
形式深究也是试教时大家喜欢准备的部分，但看到大部分考生呈现的是老师直接说出内容
，比较少看到引导的过程，感觉很可惜。
5.班级经营
整个试教中的班级经营我想评审首先会感受到的是考生的音调起伏，语速，精神与热情。
有的考生一进场平淡的语气说著（我们要来上课了！）……听着都无聊了。
也有考生语速极快，根本没等假想的学生回答就自问自答，让人措手不及，毫无招架之力
。
语速适中，又能适时放大音量，加强语气，掌握说话的节奏，内容再穿插与学生自然的互
动与问答，想必会让评审更”入戏“！
最后，无论你准备的再好，有时还是要一点运气，所以即使通过初试离考上的天堂只差一
步，但还是有可能落下云端，只要不断努力通过第一关，并在第二关抓对方向，离上榜就
不远了！
恭喜已经上榜的同学，学长姐们！
也愿还在努力考试的考生继续加油！
＜坚持，努力，不放弃＞现在放弃，比赛就结束了！
无论如何，持续努力就对了。