〔自由时报记者吴柏轩／台北报导〕是学校还是“警总”？人本教育基金会昨举办校园人
权座谈，质疑校园滥用自述书、悔过书处理学生违规行为，不但违反人权，部分更出现威
胁利诱讯问，简直背离教育，仿佛戒严时期的警备总部再起。
教团控滥用自述、自白 逼死学生
人本表示，去年有个新竹的国中生因涉嫌偷脚踏车，在学务处写下三份自述书后，跳楼自
杀；另有某国中生被怀疑作弊，写下自述反省后在家烧炭。显示校园滥用自述、自白手段
，过程中以师生不对等权力，让犯错学生写下悔过字眼，就像白色恐怖时代，警总抓人要
求写下自白，再用自白定罪一样离谱。
人本更抽样调查五大都会区一百八十多所国中，有九成一学校使用自述书或其他制式文件
让孩子自书陈述过错，有些甚至要求学生放弃申诉程序或列上“若造伪证 ，加重处分”
，涉及侵犯人权。
新竹案例的家长昨现身沉痛谈到，儿子心智尚未成熟、个性胆小竟跳楼，他认为，自白书
应仅是学校要个交代，而非管教或教训孩子，盼未来不要再发生类似憾事。
全国中教产业工会痛批，社会过度强调“善”，让老师难以忍受犯错，年轻没经验老师又
如何处理学生犯错？“最恐怖的，是老师都没意识到‘善意’也可能害死一个学生！”
台大法律系教授李茂生表示，在法学上，自白应是警察、检察官、被告等三方沟通后形成
的；但在教育中，却要孩子一犯错先写自白，等于赤裸裸地在众人前展露，没面具的孩子
要活下去是很难的。
精神科医师王浩威认为，青少年犯错，心理学角度可能是某种呼喊，若不倾听，一犯错就
写悔过，无疑将其推入深渊，让孩子留下一辈子烙印，只剩两条路选择：结束生命或彻底
变坏。
人本要求，应禁止各校强迫学生自述，也不能作惩处依据，更需加强学生专业辅导，不能
把犯错小孩当嫌犯。
教部︰学校应正向辅导让孩子知错
教育部国教署表示，辅导与管教学生办法中建议管教措施有十多项，其中老师可要求口头
道歉或书面自省，但学校不能依书面自省作惩处要件，应正向辅导，让孩子知道错处。
部分老师认为，“警总”二字加诸学校太过，书写过错也可助学生冷静思考，若全禁止，
教学生恐更难。但也有老师认为，辅导员不够，恶性循环让校园辅导恐失能，或可先暂停
自白书，等各界讨论出好的辅导办法，再慢慢导正。