各位老师好
我是今年刚进入国中 当健教的代课老师
一个礼拜有18堂
开学两个礼拜 最近觉得陷入瓶颈 我对于班级掌控真的很弱
能不能请大家给我意见？
某班有个学生 姓王 上课很爱讲话 很吵 声音超大声 爱顶嘴
当然不只他 班上好几个都很爱讲话
我定下的上课规矩 就是要讲话要举手 没人听 都自己讲话
一定要等到我气到闭嘴 不讲话 班上才会勉强安静一下....>"<
班上有位智能障碍的孩子 全班都很讨厌 安排和王同学他们同组
王同学马上大吵大闹 尖叫 还骂对方 你走开 这智障
我很生气的制止 也无效 （难道真要请出班导或是高层出马？）
抽签抽到某一组 其他组别因为没被安排到和他同组而互相 欢呼喝采
我究竟要如何制止他上课一直吵闹 干扰我上课的学生呢？
还恶意欺负 对同学怒吼的学生呢？
这样的情况是不是真的要跟班导反应呢？？
谢谢大家看完我的文章 希望能给我一些意见

1.观察资深老师上课的气势2.备课，上课够生动也有效3.其实学生会分主科废科....规范到你可以接受然后学生也能接受的强度就好

请问楼上,何谓主科废科??

例如我大学时候觉得班经很废是一样的道理

健教一个礼拜，开学至今也才上完第二次课，在不熟悉班上组成的情况下就贸然分组，很容易造成混乱。我猜你大概第一次上课没有钉下去吧，加上学生觉得很好混，所以就....

对于学生而言，不会考试的(尤其是国中会考)，就算是废科了

跟主科与否没有关系，而是分组本来就会碰到班级气氛差的失控状况，我也是需要一开学就分组的课，也遇过分组后学生争吵哭泣，有了经验后才知道要把分组规则订好，说明分组的用意，老师对小组的期待，设计分组后的一个补救方法。但现在这个班级的状况需要好好跟班导讨论，因为班导最了解他的学生，询问班导的意见去处理

我分组做合作学习时 会先请教班导有无一定要避开的组员特殊生的话 把他和班上愿意照顾他小天使的绑在一组 这是

我想你很年轻，学生很有可能在试探你的底线，坚持下去吧

我之前的指导老师教我的 今年有导师说自己班上状况多 所以还先分好小组名单给各科 觉得这方法超好><

我都跟学生说,你若不重视我的科认为好混而随便,我绝对让你上的比国文数学课还痛苦,相对的你们好我更好,人是互相所以在我身边我学生很爱上我的课也保有一定规范,我教学很有信心根本没有所谓废科,看你怎么经营自己的科罢了但导师会影响学生,遇过看不起的导师但教学还是在自己掌控,认为废科的导师,自己更废因为不该带孩子这样区分科目发现孩子有该观念,就应该导正,也才会顺便让孩子学会尊重尊重各科目和老师!

推楼上

跟进gege123大，我开学的上课规定之一“你好，我就好。”告诉学生“人是互相的”是严肃上课?轻松上课?是学生决定的.并适时的给予"威+信"来掌控班级上课状况。

其实我自己也还是一直在学习中~要常常自我检讨教学~一发现不行就要买上改马，班经真的很重要，班经好~教学就会愉快，也才会教得好

跟楼上几位一样~第一堂课我就开明问学生说希望我对很凶还是很好? 如果很好请以下几点不要碰到我界线

跟班导告状有效喔 别等状况愈演愈烈　第一堂课就直接跟班导说明学生会软土深掘　学生被导师刮过之后真的会乖

除了导师协助，自己也要想办法，否则会被看轻，导师也有很多事要做。建议探听该班上其他课状况，如果都乱，那表示不是你问题，班风不是片刻可改的。也可请教同为该班任课老师、导师或资深前辈，找出治他们的方法

不能苟同将科目分主科废科这种发言…很不尊重别人

尽量不要找导师处理，会被学生看轻和导师尤其若遇到学生连导师也不怕的，发现你要找导师处理，你会更难带这群学生~靠自己吧!!