（恕删）
: 他们不是故意不得已来到偏乡，
: 而是住在偏乡本地的人没机会进入复试，
: 进复试的考生自己家附近学校的初试又没通过，或根本没有缺额。
: 都市考生考上偏乡之后，和偏乡长大却录取到都市的考生互调，
: 是最完美的结果，为何要被否定呢？
如果是这样当然最好，可惜不是这样。
因为回到偏乡的考生极少。
于是学校长年流动率超过一半以上，
学生三年换三个导师是常态，
我还看过有某所偏远学校某年介聘完，
全校只剩校长跟教务主任的惨况。
然后所有的介聘呢，通通没人进来。
简单说，有人走，没人来。
连联招的考生考上了偏乡都还会放弃不来，
不然就是来了一年就拼命想走。
如果你是学校主管，你会怎么做？
: 这个现象是否点出了，
: 贵校的网页设计和规划并无法把贵校真正的特色传达得很明确？
: 才会导致从众多考生中脱颖而出、擅长阅读的近20个考生，
: 阅读过贵校网页后，大部分都没有正确接收到网页想传达的讯息。
这倒是该请资讯组检讨的，可能我们自己看得太习惯了。
也要请考生认真找找看。
: 学校的愿景、办学理念，考生忘了背诵起来确实是考生不对，
: 但建议原po老师下次趁学校开会时，试着用这个问题问问贵校的正式老师，
: 看看是否有人提到学校愿景和理念相符。
: 不是因为愿景和理念而来的，是否就不会是诚心服务的好老师呢？
愿景和理念并不是说服评审给分的唯一理由，
没提到也不是我把人筛掉的主要原因。
但如果能够提得出来，我相信考生的说服力会更强。
: 建议原po老师，下次在招考简章上，
: 直接注明口试请大家回答自己的答案，不需要回答“标准答案”，
: 相信结果会令原po满意许多。
我以为这是大家都清楚的状况。
口试不是本来就该回答自己的答案吗？
不然都考笔试就好啦。
: 原po知道有些口试高手，考上正式教师后，
: 会开班授课教导考生怎么在口试时扮演一个好考生，让评审感动吗？
我知道，而且我自己还带过不少实习老师做这样的事。
不过我不会教他们“扮演”，我会带他们从自己出发，
想办法找到让评审感动的点。
用“扮演”的未必看不出来。
: 个人建议口试评审确实可依自己的观感为考生评分，
: 但若能和试教评审协议，规范评审评分时的分数高低差范围，
: 较能得到客观的结果，也能洗刷考生对教甄“口试定生死”的印象。
其实这次我参与的这个学校是用协议制，
考完之后口试和试教的评审会交叉讨论，决定要谁，
而不是单纯给个分数就结束了。
: 一起长大的好朋友有可能有一天发现自己信错了人，
: 称霸世界的企业家有可能几年后察觉用错了人，
: 选举过了10几年都还有人说自己以前投错了人，站错了台，
: 甚至得过奖的学者都有可能娶错了人或嫁错了人。
: 仓促的10分钟的口试，
: 值得评审直接批下让未受青睐的考生绝对没机会翻盘的分数吗？
照这样讲，所有职场的口试都可以作废了，又何止教甄？
: 学校为何不直接在简章上写自己要的是哪一种老师呢？
: 这样更有利于考生针对自己的优势和人格特质，选择最合适的学校报考，
: 也可以避免不适合的考生报错学校、造成人物力和资源浪费，
: 对于学校、考生和学生都是最好的不是吗？
等我们写了，又变成说我们限制条件，甄试不公了。
其实学校也未必就要某一种人，我们也是尽量从考生中找最适合的人。
这个“适合”不是只有一种答案，而是有许多种可能。
一旦写上简章限制死了，反而不会是我们要的结果。
当评审的也不想随随便便就把人刷掉，
可是考生拿出来的东西说服不了我的时候，
这分数实在给不下去啊。

推原PO。 怎么做都会有人有意见的。没有任何处理方式能完美，大家教甄压力大难免抱怨XD

还是要谢谢原po的分享，有些角度是自己没注意到的 Thank

感谢分享

谢谢原po的分享，在考教甄时能有人愿意用不同的角度提供反思，很重要。谢谢你

校长也有很多想要调走吧!!!

感谢分享，谢谢你的用心，收获良多。

谢谢原PO的分享!

谢谢原po热心分享！知道口试要怎么加强了

感谢原po的"帮助"

推

楼楼上XD

校长有轮调制度，不想走也不行

谢谢原ＰＯ的分享！！！

感谢分享！

校长不一定要轮调，很多都继续留下来！

谢谢版友指正。小弟印象人事法规是校长待在同校至多 8 年

谢谢您的分享