我自己今年考完最后一次退出考场，我不是优秀教师，所以就不谈我自己了，
聊聊几个还在奋战的朋友的故事吧：
A，30多岁，在同一所高中代理了4年，4年后学校开正式缺，
校方可能希望遇到更好的老师吧，因此录取了另一位考生为正式老师。
1年后A遇到一群以前教过的学生，学生第一句话就问：
老师，为什么我们学校是录取她？
第2年开始，A不停接到该高中昔日同事的电话，
说新录取的那位正式老师相处困难、不愿参与合作，
该高中老师想邀请A回来再当“兼课”教师，继续支援校务发展，A含泪拒绝了。
B，学历不是师范体系，所以30多岁才开始考教甄，现在40多岁了，
她教学认真、能力很强且多才多艺，做事干脆、效率高，
学校许多事务都倚重她，也有意愿一直续聘她，但是她每年联招都列为备取。
虽然她从日常闲聊到校务评鉴，都能侃侃而谈，
但她一直认为自己的口条还不够好、不够专业，才会总是在口试时被否定，
因此空闲时间还一直在阅读相关书籍、参加研习，寻找脱离口试低分的方法。
C，明星学校的正式教师，导师、教学、行政经验都很丰富，也当过教甄评审，
有一次为了想换离家近的学校而参加他校教甄，
不料复试得分比自己教出来的学生(同场考生)还低，羞得他不敢再考。
C现在是学科辅导团的成员。(当初考教甄时，其实也是...)
写这篇文章，是因为最近又是放榜时期，有感而发，
而我相信这些故事在考生中并不陌生。
受到口试评审肯定的考生，当然有许多上任后便成为优秀的教师，
但是也有少数被口试评审否定的考生，其实早就已经是非常优秀的老师了。
这些已经实际服务贡献了多年、一直做多领少的优秀老师，
随着年龄增长、体力衰退，迟早会因为缺乏生活的保障，以及“太熟练了”，
纷纷被遗弃、淘汰出教育界。
※ 引述《smallkk (^^)》之铭言：
: ※ 引述《chileno (老头子)》之铭言：
: : 今年刚好获邀担任新北17校自办的口试委员，
: : 一些版上的前辈提醒过的重点就不说了，
: : 但有些状况还是忍不住要发文提醒一下大家。
: : 17校为什么要自办教甄？学校参加联甄其实简单很多，
: : 为什么要多花这么大的心力？
: : 不就是为了要选适合学校、又愿意在偏乡用心的人？
: : 要不然以前参加联甄的时候，
: : 很多人就会觉得是因为自己成绩不够好，
: : 心不甘情不愿，不得已来到偏乡，一来就想调走。
他们不是故意不得已来到偏乡，
而是住在偏乡本地的人没机会进入复试，
进复试的考生自己家附近学校的初试又没通过，或根本没有缺额。
都市考生考上偏乡之后，和偏乡长大却录取到都市的考生互调，
是最完美的结果，为何要被否定呢？
: : 所以学校才要自办，才要绑三年，
: : 所以报名的时候才逼你要先选校，
: : 而不是按成绩排列分发。
: : 既然都要你先选学校了，
: : 先上网了解一下这个学校不过份吧？
: : 那为什么我这组将近二十个考生，
: : 问到学校特色的时候没有几个人答对啊......
: : 明明网页上都写了，明明大家都说有看学校网页先了解学校，
: : 怎么好像开了网页却没点进去看的感觉呢？
这个现象是否点出了，
贵校的网页设计和规划并无法把贵校真正的特色传达得很明确？
才会导致从众多考生中脱颖而出、擅长阅读的近20个考生，
阅读过贵校网页后，大部分都没有正确接收到网页想传达的讯息。
: : 这种自办甄选很容易问到你选择我们学校的原因，
: : 但这个问题答得好的真的没几个。
: : 没有人提到学校愿景，没有人提到理念相符，
学校的愿景、办学理念，考生忘了背诵起来确实是考生不对，
但建议原po老师下次趁学校开会时，试着用这个问题问问贵校的正式老师，
看看是否有人提到学校愿景和理念相符。
不是因为愿景和理念而来的，是否就不会是诚心服务的好老师呢？
: : 倒是很多人说要来“帮助”偏乡的孩子。
: : 其实我们最怕这样的救世主心态，
: : 这种上对下的态度，会让你看不到偏乡真正的好。
校长和学务主任常说：
遇到学生离经叛道别生气，要想想我们能怎么“帮助”他。
我想我们校长和主任应该要多反省了。
: : 拜托，选定这所学校之前，能不能对这所学校多点了解？
: : 这样也比较容易说服委员你是真心想在这里工作，
: : 你说不会想调走，我们也才比较容易相信。
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