感谢去年版上friendever学长分享在UCLA找TA工作的心得，刚好今年春季quarter
我也得到了当TA的机会，鉴于版上人文科系的心得较少，希望这篇可以帮助到想找
funding的人，就算不是UCLA也可以参考看看。
I. 背景科系
我是目前在UCLA唸Cinema and Media Studies (MA)的学生，系上规定如果想当TA
的话，一定要先修过TA training的课程才有资格，而这门课只在fall quarter开课，
所以我第一学期就修了这门课。
II. 找TAship
修TA training课程的时候，当初授课的博班学长姐就有跟大家说可以去各个科系
找当助教的机会。因为我们系上的TA职缺大部分都是在暑假的时候就排好下学年的，
所以我写信问法文系他们还有没有需要欧洲电影课的助教。法文系系办人员相当亲
切回信，但说他们目前都有TA人选了，所以我就暂时打消在冬季quarter当TA的念头。
就在秋季期快结束的一周前，我们系办忽然来信问我要不要接一门课的TA，那时候才
发现我还没有考外国学生想当TA一定要考过的TOP口试，我写信去问TOP中心可不可以
临时考，得到没有办法的答复。TOP每年的考试日期固定，除了想当秋季TA的人可以
在该学期第一周考试之外，想当冬季跟春季的TA必须要在前一个学期通过考试，才有
机会。当初TA training课，因为系上大部分是美国同学，所以博班学长姐也没有注
意到这个部分，所以提醒大家可以尽早去考TOP。
III. TOP 口试
每年的考试日期会公布在学校网站上（https://oid.ucla.edu/top/registration），
第一次没考过的话还会有第二次机会，但是如果前两次都没过的话，第三次就需要
付50美金考试。
考试的内容分两个部分，第一关要讲解讨论课的section handout，其实就是第一周
跟学生讲解教室规则，评分标准之类的介绍过程，这个handout是TOP当场发的，有
十分钟左右的时间准备。
第二关是十分钟试教，网络上有一些之前应考学生的示范影片，其实不会很难，但是
规定不能带稿，也没有投影机让你放投影片，只有白板可以写，所以需要教自己非常
熟悉的东西。我当初是选择讲解纪录片里的cinema verite跟direct cinema的概念，
用一些不是电影系的学生也可能看过的电影当例子，最后讲评的时候有考官觉得这个
主题很有趣，所以不需要准备太艰难的东西去教。
这两关都是四位评分人员会在底下演学生，问问题，我当初还被问早期摄影机是有多
重，如果不太确定的话也不用硬答，可以说会回去查查确切再告诉学生就好了，乱掰
的话可能会让学生失去对TA的信任。
口试完没几天成绩就会出来，而且TOP也会把你的成绩寄给你当初报名时填写之后想
要去当TA的科系。我们系办接到我通过的结果后，几天内就给了我一个在春季期当TA
的机会。
IV. TA工作经验
UCLA的TAship待遇通常是国际学生学费减半，包含UCship保险补贴，再加上每个月
1000~2000美金，视TA工作小时而定。TA需要带讨论课，有分带一班或两班讨论课，
但其实教两班的话也是教一样的内容，所以如果课业可以兼顾的话，尽量还是选两班
讨论课的TAship待遇会比较好。
我当初因为是很晚才得到TA的工作机会，只剩下美国电视史这门通识课的缺，这是我
之前填写系上报名表的时候，放在最后顺位的课程，因为我对电视研究了解不深，平
常也不会binge watch美剧，但为了能在贵桑桑的UCLA学区生活下去，还是硬著头皮
接下这个TAship。
没想到这就开启了我压力超大的春季学期。UCLA大学部的电影通识课，有3小时的教授
讲课lecture、3小时的影片放映，这两个TA都要全程跟课，再加上自己带的讨论课，
两班各一小时，就占掉我一周三天的时间，跟一门想选的研究所课冲堂，不得不放弃，
讽刺的是，这门电影课还是研究所版本的美国电视史（我不是应该先修完这门课再来教
吗???）。
授课老师是不久前博班毕业的学姊，非常优秀已经出书，但是很像我以前在台大的
电影课老师，以严格、不苟言笑出名。让我们四位TA备感压力，而我们四个人其中
除了一位博班学姊有带过这门课外，其他三个都是电视研究的门外汉。教授又规定
助教在讨论课一定要带学生讨论每周指定文本（1-2篇大概20页的文章），所以每周
等于现学现卖，带文本讨论又跟自己去研究所课程跟同学讨论不同，需要非常熟悉
文本。学生常常不准备就来等跟TA抄重点笔记，或者lecture课翘课不到，在section课
又问一些教授上课讲过，而且助教不可能三分钟可以回答完的问题（例如：助教你可以
解释一下六零年代电视制作的制度吗？）。
难怪很多博班学生能尽可能不当TA就不要当，因为一个TA可能会带到40位学生，每周
有要请假、问问题的邮件需要回复，还要帮助一些在大学面对人生考验的学生顺利完成
他们的学业。我开学前就收过学生寄信来问可不可以远距学习，因为他家人得到绝症，
想回中西部的家陪家人度过最后岁月，或者有学生在交报告那天说有大树倒在他家门
前，路口被封起来，没办法赶上交纸本报告（还附上大树的照片...），又或者有学生
期中考人没到也没请假，过五天才写长长的邮件来说他有精神上的适应问题，那一周
都没办法去校园上课。像这样的情况都要跟授课教师讨论好解决方案，但有时候补考、
收作业延期的情况，TA必须花更多心力去协助，所以第一堂课跟学生订下规矩，还有
适时关心学生的学习情形很重要。
我每周都会制作大约十张投影片，设计文本的讨论问题，上网搜寻一些相关的短片，
花了很多时间。另外，我也会尽量记住学生的名字，邮件大约24小时内回复，(但也
不要太快)期末的时候有学生说他什么报告打到一半电脑当机，可不可以延后几天再交，
我不久后就通融，但他又一直写信来问这样会不会被扣分（你不是应该去写你的报告
吗...）。
在学期中之后，我渐渐能掌握讨论课的节奏还有课程准备，虽然是外国助教，要教
美国电视史这种课是一个挑战，但是有没有用心，学生还是看得见。最后一堂课我
听系上学长的建议，去超市买小饼干请学生吃，他们非常开心（BTW那时候他们已经
填完教学评鉴了），连一些平常在班上比较少发言的学生下课后也来说声谢谢，实在
是很窝心。后来学期末看到学生写的教学评鉴，也觉得这学期的付出没有白费，希望
之后的TA工作能够更快上轨道。
不过教学虽然是学术生涯的一部份，却不应该成为做研究的借口，TA还是要分清楚
每周的优先级，虽然做研究的成就感可能不是很立即，也较少有互动，但是毕竟
TAship的课程是不算分的，尽量不要因为TA课程而影响到自己研究所的学业，要先
衡量自己该学期的loading，再来考虑要不要接下TAship。
希望大家能够在求学生涯顺利找到funding，相信自己的能力，TAship是个很好的磨练
机会。这学期上半我常常会怀疑自己的能力，每周去讨论课前会听TED网站上Amy Cuddy
的演讲，练习power poses来fake it till I make it。事实上也就是这样，接到挑战
就用心去做，虽然一开始可能没办法马上上手，但相信持续下去一定会得到好的结果。
最后因为跟了一学期的美国电视史，介绍大家几部有趣的美剧，暑假binge-watching
练英文：The Office 办公室风云(2005-2013)、The Sopranos 黑道家族 (1999-2007)、
Master of None (2015-)、Twin Peaks (1990-1991; 2017)、All in the Family
(1971-1979)。