各位努力向上的朋友大家好，小弟最近如火如荼的准备考研中，因为自己组织知识架构的时
间比较慢，所以选择了补习班，但无论补习或是在学校，心中始终有个疑问，那就是为什么
一起补习或上课的同学总是有那么多问题可以问老师，老师分配给大家一样的范围和教材时
，在大家都看得懂、听得懂的状况下，他们就是比我多出很多个疑问可以问老师，小弟很好
奇会有这样的差别原因为何？还是单纯就是我读书不仔细呢

我也有这好奇。不过您是否可以举例，问题多的同学，“问了哪些问题”？

阿就不懂啊，又不是每个都一听就懂，还要吸收再内化

有些是很会抓问题，有些是纯粹每个都问

有的问不懂的，有的问其他方法能不能行或是不是与什么观念有连结

问问题的能力是需要训练的，每次认真听演讲或听课时，可以先在心中练习问问题。问好问题是很重要的。

条条道路通罗马，如一题统计题有n种解题，补习班只教他比较擅常但不表示这种解法可以让每个学生理解，不过这种多半考验老师能力

那他的问题你能解答吗？ 我也是一向很少问题的人 这点本身不代表学的就不扎实 除非每次别人问的问题都是你不懂也没意识到自己不懂的部分 否则也还好 我认为更重要的能力是 怎样问出能解决困惑的问题 而不是问别人的'好'问题

楼上我觉得换个思考，只要是你不会的或是有疑惑的问题可以得到解答都是好问题，问题本身没有好不好只有懂或不懂，我以前也不喜欢问问题，觉得这个太low level, 怕被笑，结果问完后老师在课堂讲述一遍发现，根本一堆人不懂装懂，其实老师都满喜欢学生问问题，因为以教学而言，从问题可以知道这班学生程度，会适时调整上课方式，如果你有遇过不给问问题的老师，你会觉得这个老师很哭么

我的意思是 这世界上存在不是为了得到解答而问问题的人当然他爱问就给他问 大家没损失 但是要是因为这样子陷入自我怀疑就没必要了 我想提供的是一个自我检验的方法给自己信心 确保自己是真的没问题而没问题 而非念书太过疏忽所以没问题

目前归纳起来，“装模作样”是糟糕的问问题态度。至于寻求其他概念间的连结，或者不理解课堂内的观念而询问，都是可以合理/礼的问问题态度、方向。

我补习没问过任何问题,似乎也考得比较好

重点是老师的答复.敷衍的老师很没爱心

我是因为不懂老师的那种说法，希望老师可以用其他的方式解释给我听。

很多人都说要问好问题，但是从小到大都没人教过，于是我就从头到尾第一个问的人到最后一个问的人所有问题都听一遍，会的我就知道我会了，不会的、没想到的当学习，给您参考